沪教版四年级数学上册《用计算器计算》教学设计　　教学内容：四年级上册第25也和第26页例1，以及相应的做一做和练习四的1-4题。教学目标：知识与技能：使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法：能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。情感、态度和价值观：使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受用计算器计算在人类生活和工作中的价值。教学重点：使学生了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。教学难点：使学生通过计算探索发现一些简单的数学规律。教学过程：一、创设情境，引入计算器第 1 页


1.在过去，我们有许多计算工具，如算筹，算盘来计算数据，但随着这计算越来越复杂，我们会用什么来计算呢？（计算器，电子计算机等等）。（1）小组合作，认识计算器。今天我们继续探讨计算器的有关知识。小组交流（1）在哪见到过计算器？已经了解计算器的哪些知识？（2）计算器的外部特征、构造及基本功能？（3）计算器主要键的作用、功能及操作方法？2、学生汇报、操作（1）对以上问题进行汇报。出示课件：认识计算器上重要按键的名称和作用。（2）学生尝试开机、关机。（3）同桌互相说一说自己已经了解的按键的作用，并可以动手试一试。二、自主探索，会用计算器。1.摸着石头过河（1）学生尝试完成加法：例1.386+179=。指名学生汇报输入过程，然后说出结果。电脑课件实际演示计算过程。（2）尝试计算加法：4468+1792=，指名学生汇报输入第 2 页


各+课件出示12587=669+75题。125=324=3699学生
谈谈比赛感想。第 3 页
过程，然后说出结果。电脑课件实际演示计算过程。（3用计算器计算平均成绩。学生探讨求平均成绩的方法，然后计算出结果。2.龟兔赛跑。现在我们已经了结了计算器主要按键的作用，接下来我们来见识一下计算器的能力怎么样？男生用计算器计算，然后把算出的结果记在纸上，女生用笔算。课件出示显而易见，用计算器的男生组明显快于女生组、结果也都正确。通过你们刚才的操作，你能说说使用计算器计算有哪些优点吗？指名学生回答。根据学生回答的内容板书。3.小试牛刀。现在，男生已经初步了解了计算器的使用方法，下面就让我们尝试用它去计算吧。课件出示：计算下面


般在进行比较复杂的计算时使用计算器，像一些能
口算、估算或简便计算的题目，不需要使用计算器计算，要灵活
选择计算工具和方法。三
、联系生活，乐用计算器。有一
个没有关紧的水龙头。1.每
天大约滴水16千克，照这样计算，一年（按365天计算）要
浪费（）千克水。把这些
水装入饮水桶，千克若每桶装25，需要（）只这样的
桶51636。=5840（
千克25840）0=292（
只.2926=48）6648.7（
月148.7）2=4（年）看
到这些数据，同学们有没有什么想说的？2.仅仅
一个水龙头没有关紧，一年就要浪费那么多水，所以，请
大家一定要节约用水，并请大家说说节约用水的妙招，如：
洗衣服的水可以用来冲马桶，洗碗时要用盆接水等等。四、探索规律，
巧用计算器。1、
谈话：数学中存在很多有趣的现象9的计算器来探索一下。课件出示：例2999，现在我们就用手中1=99992=第 4 页
小结：一


问：先用计算器计算出上面各题的积，再找找有什么规律。2、
砸金蛋、继续探索数学奇妙的运算规律。今天，
全国非常有名的主持人李咏也来到了我们的课堂，现在我们来
看看他给我们带来了什么有趣的题目，生动有趣的题目、
充满动感的画面，使学生积极地参加进来。1428571=1428574=1428572=1428575=1428573=1428576=五
、综合练习，熟用计算器六
、全课总结，体验收获通过今天这
节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些
收获，还有什么不懂的问题？第 5 页
99993=99994=99995=99996=提