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作者很懒没有写任何内容
风景。这便
是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它
高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣
树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨
，凝聚了一腔朗朗硬气 。 一
次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地
逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方 …… 它
明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还
是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就
使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，
九年级语文作业纸课题：画山绣水 班级： 姓名：主备人：姚建斌 审核人：徐梅云一、下列加点字注音 攒聚（ ） 峭拔（ ） 恍惚（ ） 贮藏（ ） 崭新（ ） 恬静（ ） 黑黝黝（ ） 玲珑剔透（ ） 二、释下列词语精髓——怠慢——恍惚——攒聚——玲珑剔透——三、填空 (1)本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说________，________等。 (2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。 四、哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。五、课文赏析1．课文中讲述了 “父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”等四个传说，请问这些传说在文中有什么作用? ___________________________________________________________________________________________________________________________________。2．课文中第12段对寡妇桥的描写，用了三个问句，请问这三个问句有什么不同? ___________________________________________________________________________________________________________________________________。六、阅读文章，完成练习峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的
地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不
惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚
，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采
。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福
。 那一年
秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所
不见 。 那
酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像
珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个
奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它
便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 1、
选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2、从第五段中
找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。 3、 文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的
风景”，“像那万仞峭壁的灵魂
”，其中的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指_ 什么？_______________________________________________________ ________________________________________________________ 4、 写
出本文的行文线索 。 ________________________________________________________ 5、 文中写
酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《海燕》也在写海燕的同时写了海鸥、海鸭
、企鹅等海鸟，两篇文章在这里运用的共___同写法是_________，这样写的目的是突出
海燕_______的_____，突出酸枣树的____________。答案
与提示： 一、二、三、四
略。五、课文赏析1．
都是写阶级压迫和阶级斗争这些传说是的。旧时代现实生活的折射，对于认识过去有一定
的意义。 2．第一个是
提示，是船家提醒你注意观察；第二个是解说，讲山岩为什么称作桥；第三个是
进一步解释，讲山岩由来的神话传说的依据。
便忘乎所以
理解1、
酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 2、 它
明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还
是努力地茂盛着。3、
酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 4、
酸枣树的成长经历。5、 对
比；英勇坚强、乐观自信的形象；生命力顽强，不慕虚荣，甘于平淡的品格。
六、阅读
是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它
高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣
树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨
，凝聚了一腔朗朗硬气 。 一
次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地
逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方 …… 它
明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还
是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就
使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，
九年级语文作业纸课题：画山绣水 班级： 姓名：主备人：姚建斌 审核人：徐梅云一、下列加点字注音 攒聚（ ） 峭拔（ ） 恍惚（ ） 贮藏（ ） 崭新（ ） 恬静（ ） 黑黝黝（ ） 玲珑剔透（ ） 二、释下列词语精髓——怠慢——恍惚——攒聚——玲珑剔透——三、填空 (1)本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说________，________等。 (2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。 四、哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。五、课文赏析1．课文中讲述了 “父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”等四个传说，请问这些传说在文中有什么作用? ___________________________________________________________________________________________________________________________________。2．课文中第12段对寡妇桥的描写，用了三个问句，请问这三个问句有什么不同? ___________________________________________________________________________________________________________________________________。六、阅读文章，完成练习峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的
地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不
惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚
，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采
。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福
。 那一年
秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所
不见 。 那
酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像
珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个
奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它
便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 1、
选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2、从第五段中
找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。 3、 文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的
风景”，“像那万仞峭壁的灵魂
”，其中的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指_ 什么？_______________________________________________________ ________________________________________________________ 4、 写
出本文的行文线索 。 ________________________________________________________ 5、 文中写
酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《海燕》也在写海燕的同时写了海鸥、海鸭
、企鹅等海鸟，两篇文章在这里运用的共___同写法是_________，这样写的目的是突出
海燕_______的_____，突出酸枣树的____________。答案
与提示： 一、二、三、四
略。五、课文赏析1．
都是写阶级压迫和阶级斗争这些传说是的。旧时代现实生活的折射，对于认识过去有一定
的意义。 2．第一个是
提示，是船家提醒你注意观察；第二个是解说，讲山岩为什么称作桥；第三个是
进一步解释，讲山岩由来的神话传说的依据。
便忘乎所以
理解1、
酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 2、 它
明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还
是努力地茂盛着。3、
酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 4、
酸枣树的成长经历。5、 对
比；英勇坚强、乐观自信的形象；生命力顽强，不慕虚荣，甘于平淡的品格。
六、阅读
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