青岛版（五年制）二年级上册《野营----有余数的除法》教学设计　　教学内容：第10页信息图及丰收园教学目标：进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题；在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步形成回顾和反思的好习惯；通过观察画面提出数学问题。重点难点：进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题；教学准备：多媒体教学过程：一、复习1、投影出示：口算并说出各部分名称578 507 648416 729 4692、看图填算式。（1）94= （盘） （个）第 1 页


92= （个） （个）203=（个） （个）206=（束） （个）（2）学生先看懂图意再计算（3）交流计算方法二、教学：我学会了吗？引导学生仔细观察画面，并说说看到了什么；仔细读题目的要求，先自己进行探索。1、引导学生充分利用这一情景，对自己学习的基础知识进行自我检测。（先回想学过的知识，在根据要求思考题目）（1）二年级有46个学生来看足球赛，至少需要乘几辆车？师：要回答这个问题，必须知道那些数学信息？（鼓励学生说一说）这些数学信息你是怎样知道的？有46人 每辆车限乘8人468=5（辆）6（人） 需要6辆车。（2）50元最多能买多少张c区的票？要回答这个问题，必须知道那些数学信息？这些数学信息你是怎样知道的？鼓励学生按照上述方法进行分析计算。（3）你还能提出那些问题？第 2 页


鼓励学生从多具角度进行观察，只要问题提的合理，教师就要给与肯定。2、引导学生通过反思与回顾，总结自己学习本单元的表现和主要收获。学习了本单元，你有什么收获？丰收园里的果子，你能摘到几颗？三、作业设计将自己的收获和爸爸妈妈说一说。板书设计：丰收园我知道生活中经常用到有余数的除法；我会计算有余数的除法。（积极、合作、会想、会问、会用）第 3 页