青岛版（五年制）数学二上《野营----有余数的除法》教案　　教学内容：教科书第35页，有余数除法的巩固练习。教学目标：进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。重点难点：进一步体会有余数除法的意义，熟练有余数除法算式得读法。教学准备：电脑、挂图教学过程：一、导入新课。同学们，通过学习，我们认识有余数除法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。328= 146= 45-5=29= 39= 345=（学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由，重点说说有余数的除法做法）第 1 页


三、巩固练习。1、老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具：铅笔数、橡皮数；再数数小组的人数；把这些学习用品平均分，每个人应分多少？（小组同学互相说说，再指名回答）强调：平均分成几分有剩余的情况。2、分组练习引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法）3、完成自主练习。出示第1题。练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？圈一圈，再一填，最后同位互相说说自己的算法。（集体评议时，要关注个别学生）出示第3题学生认真看图后，讨论三种杯子各能装满几盒？各剩几个？集体评议时强调有余数除法。出示第5题让学生亲自动手做一做，然后互相说说，13个易拉罐可以搭几辆小车？集体交流，并说说自己是怎样做的。出示第6题第 2 页


作业设计进一步认识有余数除法；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。板
书设计：有余数的除法三种杯子各能装满几盒？各剩几个？144=3（盒）2（个） 166=2（盒）4（个）第 3 页
学生看图后想一想每种工具都平均分给9个班，怎么分？想一想，你还能题什么问题？聪明小屋（找规律的题目）练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。四、总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。五、