2008—2009第二学期六年级语文期末质量评价模拟（2009、6）班级 姓名 成绩 卷首语：亲爱的同学，在如歌的岁月里,我们曾学海泛舟，漫步语文世界；我们曾孜孜不倦，书写下语文的华彩。愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你的实力，彰显你的风采！


的青年形象，《祥子买车》这篇课
文节选自他的小说代表作。
祥子 是个 的人。3．
《母鸡》 是 先生的一又篇佳作
。描写了作者对母鸡看法的
前后变化，文章前半部分先
写了作者讨厌母鸡， 因它 、 和 。
后半部分则描写
了母鸡 的 、 、 和 ，
塑造了一位伟
大的鸡母亲的形象。4．老
舍是一位热爱生活， 、 喜欢 、 、的
意相通、无所违逆 朋友，称为（ 的 ）。5．在
北京人，一 、 位 、 的
道义上相互支持 称为（ 的朋友， ）。六、
父亲，一位伟 的 大 。5．
按课文内容填空：1．
《蟋蟀的住宅》是法 学家国昆虫 先生《昆虫记》
作的家 《葵花之最》，让我们
中的一篇
看到了青藏高原西北部的
。6．（1）
巍巍昆仑，那里不仅地形险恶
山路原无 雨， 。（2） ，
，气候也十分恶劣，几有没乎任何 生长
罗依 木垂 。（3） 古 ，竹院敲诗带
。而守卫在 仑山的 昆 ，在
月归。（4）
极恶劣的自然
栽竹栽松，竹隐凤凰松隐鹤
环境中，亲 手种活了 。2．“他
； 。（5）
确乎像一棵树，坚壮、沉默
洛阳亲友如相问 ， 。这句
，而又有生气”，这句话选自
话选 自 代 的 。七
课 文，这是 笔下一
位生活在二三十年代旧中
、加标点符号：那
国社会最底层苦苦挣扎
是一双什么样的手啊 粗
一、认真拼读 工整书写。bān jiǎng qínshòu tíng zhìwǎn yuē( ) ( ) () ( )xián jiē jiān’áojū gōng sè suō( ) ( ) () ( )qiáng wēi qì yuētǒng chóu tì dù( ) ( ) () ( )jiāng yù bǐngchéng fū huáshàn shí ( ) ( ) () ( )jǐng zhuī tuǒ yuánfǔ xiǔ ēn cì ( ) ( ) () ( )sì nǜè ráoshùténg luó tóu zhì( ) ( ) () ( )二、 辨字组词。 堕（ ） 惩（ ） 葛（ ）坠（ ） 逞（ ） 蝎（ ）籍（ ） 涂（ ） 趋（ ）藉（ ） 屠（ ） 躯（ ）瞧（ ） 耽（ ） 锐（ ）樵（ ） 沈（ ） 蜕（ ） 噩（ ） 谣（ ） 镶（ ）癌（ ） 窖（ ） 壤（ ）三、下面的几组词，完全正确的一组是（　　）A　辈份　　屋檐　　屹立　　炊烟　　申斥　腰缠万贯B　慰籍　　筋脉　　慷慨　　磅礴　　妥贴　自相矛盾C　防御　　允诺　　咨询　　脾胃　　投掷　迫不及待D　污辱　　清廉　　督都　　竣工　　菜羹　迥然不同四、填成语并用其中的两个成语造句。奇花（ ）草 （ ）之不理 （ ）风（ ）雨 自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ） 大雨（ ）盆同（ ）于（ ） （ ）（ ）叨叨 雪中送（ ）（ ）来（ ）去 （ ）烛夜游 （ ）出（ ）外（ ）（ ）洒洒 心不在（ ） （ ）（ ）不安如（ ）如（ ） （ ）其不（） 永不（ ）灭恍然（ ） 苦心（ ） 枝（ ）叶（ ） 五、别样的称呼：古往今来，关于“朋友”有着很多的说法和称谓。如：故交：亦称故旧、旧交、故人。泛指有交情的老朋友。1．友谊最深、不猜不疑的朋友，称为（ ）。2．指两家世代有交情称（）亦称世谊、世好。3．打破年龄、辈分的差异结成的好朋友，称为（ ）。4．彼此心


的黑黑的 有棱有角的 看上去
一位打伞的女孩，就钻进她块钱，水帘瀑布可以直达
像两块石头 他手指头的每
雨的伞里，去变成了人四个。”希望以
一个关节都裂着 口子 留着干了
共用一把伞。他们佝偻像着子身后她们能唱着这首《带路
的血痕 七四个蒜瓣围着蒜头的煞，茎歌》给游客们带路，这样她
是好笑。我这时打量起这个打们可能生意兴旺起来呢！1、
、课文传真：1.冬至前后
给下面的字选出正确的读音，画
伞的女孩。还当她是迷路的小
，（ ）。天气变得
上“√”号n打量（liá。g lìang） 上
游客呢，但看她不惊不慌的样
（ ）。但 （ 是 ），
浮fú （fó） 兴
子，穿着家常衣服，又不像。问她
也就是在这一
是做啥的。她的声音很低，断断续续xīng xìng（）旺2、
天 ） （ 向
地说是带路的，带到山
从第3自然段中找出一个错别字，
我们走来。只不过，她不愿意
顶两块钱。说着，扭头看背后
改正过来。＿＿＿改＿＿＿
（ ），但她使一切
的林间小路。我望过去，路边
。3、
（ ）都开始做着自 （ 己 ）、（ ）。不
有民居。是她的家？到底是孩子
从文中找出一个比喻句，上画“～～”线
，不会招揽生意，要不是躲
。在这个句子中，作者把
雨，要不是问她，都不知道她
信，你拨开积雪或（ ）
＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在等什么。这也是生活呀。因地
仔细地看看吧 （ 。 ）变青了
。4、
宜制，山里的就孩子靠带路来
）的 ，（ 树枝变软了
联系上下文理解“因地制宜”的
赚一点钱，穷人的孩子早当家
，（ ）开始松动了，冰河
呀。雨，下
意思地“因。”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下面有了“哗哗”的 。（ 声音 ），有的（ ），
小了，我们继续前行
，“制宜”在文中指
。百步之外，又碰上一个打雨
＿＿＿＿＿＿＿＿
地窖里树苗儿的枝条（ 上 ）指
伞的孩子，好比菜场的上又一个“摊
。5、文中说两
位”。能肯定她是带路的
甲大小 的（ ），
位女孩很“木讷”，理
了，所以直接问她今天带过几个人
它们好像 （ ）。1.这
由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
了。她说，带过一个，得了
段话选自《 》，作者
。联系上下文来看“，木讷”这个词
两块钱。看样子，花果山上有一个“带路
是（ ）。3.二
可以理解为＿＿＿＿＿＿＿6、
十四节气歌你会背吗？写出几个你
族”。但“这带路族”的两
所熟悉的节气（少至6个）。 八
位孩子都很木讷。为什么
不会拿几把伞来卖卖呢？卖给
从文中的叙述和描写中，你体
躲雨的人，价格可以上浮呢。我
到小女孩会是什么样的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
、阅读短文，回答问题。打
忽然想起她们应该唱着带路
伞的
歌去带路。我来给她两写个
女孩南天门
带路歌吧。“啦啦啦
。7、
是花果山上的一个景点
，啦啦啦，花山果中有我的家，
我们。快到个这景点的候时请你为打伞的女孩另写一首新
走小道，抄近路，上
，雨下大了，只好在大树下躲
的《带路歌》。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
山的小道在我脚。下只要花上两
雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到
拉拉