认识100以内的数　　认识100以内的数认识100以内的数教学内容：教科书31～33页教学目标： 1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。教学准备：教具：多媒体课件一套，双面胶。 礼品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、铅笔10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100个，10个小口袋） 、方块和圆片14袋（每袋100个，10个小口袋）教学过程设计：一、 课前组织教学（2`）师：孩子们，今天有新朋友要和你们一起上课，你们想不想认识他们？生：想。（教师拿出红星星，扮红星星说话）师：我是聪明的红星星，今天我要在一一班找爱动脑经，爱回答问题的孩子做朋友。生：师：我是有礼貌的绿星星，我也来找朋友，最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友。生：师：孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗？生：愿意！师：那我们四个组来比一比，谁表现的最好，得的星星最多，就能和他们交朋友，好吗？生：好！（教师将星星贴在黑板右上角）二、课前谈话：(3`)师：认识了新朋友，老师还要带你们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原)师：春天的大草原长满了嫩绿第 1 页


的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?师：你是怎么知道的？师：嗯，真能干。师：大草原真好玩，还有好多小羊也来了，你们看！师：请孩子们看一看，想一想，你能估计一下现在一共有多少只羊吗？（请4个孩子回答）师：孩子们答案很多，那到底有多少只呢？咱们还得数一数，不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多，孩子有信心学会吗？师：好！我相信你们，今天我们就一起来认识100以内的数。（板书课题）二、数100以内的数（一）初步整体感知100 (5`)师：刚才你们赵老师说你们已经学过了0～20，谁能从0数到20生：0、1--------20师：很好，谁能接着往下数呢？生：21--------56生：57---------100（师生一起拍手数）师： 大家能数这么多数啊，真了不起！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？（学生举例后，教师小结）师：是的，我们在日常生活中经常会用到数数，所以今天咱们就先练练数数的本领。（二）数数量100的礼品(20`)1 讨论数法（3`）师：老师给每个孩子都带来一袋礼物，要请你数出100个来，数之前，先想一想你打算怎么数？（学生思考后，教师请学生回答）生1：我打算1个1个的数。生2：我打算2个2个的数生3：我打算5个5个的数生4：我打算10个10个的数（请4个孩子回答）师：大家的方法这么多呀，那你最喜欢那一种，为什么？生1：我觉得5个5个的数好。生第 2 页


控制时间
）（学生出现争论）2 学生:数出操作100个物品(7`)师：好，孩子们都很有
主见，这样吧，一会就用你们最喜欢的方法数出100个礼品，
如果你数的时候觉得自己的方法不
够好，数不清楚，或者你看到别人的数法更好，你也
可以换别的方法来数，明白吗？数出来就摆在桌子上，注
意你怎么样数的就怎样摆，明白吗？黄星星还准备了音乐陪
你们数，歌声响起来你们才能动手，歌声停下来，你们也要很
快停下来，能做到吗？（学生开始数，教师巡回查
看，可以询问，你是用什么数法，为什么这样数？这样数有什么好
处呢？）(音乐停，等学生全部停下以后教师简评
学生数数和合作的情况)师：音乐停了，孩子们也该怎样啊？
黄星星看着你们呢。3 汇报展示(10`)师：好，孩子都用
自己的数法数了100个礼品，都数得很认真，谁愿意到前面来
展示给大家看？（学生展示前老师对学生提出要求：你们想知道他们的数法和你的有什么不同吗？那咱们就
虚心的听一听、看一看，比一比谁听的最
仔细10 20。）生：30 100师：数的不
错，老师还想知道你这一捆是怎么得来的？（
让学生展开一捆，让学生知道满了10个就捆成一个十）师：下面还有哪些孩子也是10个10个数的，请你们站
个的数一10个10起来，看着你数的礼品，我们一起次。师：不是这
样数的孩子看着黑板，和他一起数一次。师：第 3 页
2：我喜欢10个10个的数好。（根据学生争论的情况


恩，这是一个了不起的发现，孩子们一起
完整的说一次个十是10，100（教师板书）师：下面谁还愿意
把你不同的数法展1、示给大家看？生：2、3～～～～10、11、12······100师：孩子们你们
发现了他的数法和前面两个孩子的数法有什么不同吗?师：你们觉得这
两种方法怎么样？师：谁还有和这
两种方法都不一样的数法吗?~~~~~~~（
展示多种数法，让学生充分发表自己的意见，自己比较各
种数法的优劣）师：（小结）孩子们都很勇敢的发表自己
的意见，老师觉得你们能用自己01的方法数出0个东西就
非常了不起，不过我们在数数的时候要采用简便,快速又不容
易出错的方法，不但要自己明白还要让别人很快看出你数的是多少。）师：我们已经知道100根小棒是这么10捆
，那其他东西呢，谁把个礼品你数的100展示给全班孩子看一看。（学生回答
时，提醒学生完的整的说，这是我数100枝
铅笔）看来数东西已经难不到你们了，现在我们就
把这些礼品收起来，请孩子们轻轻的把东西收到桌下去。（
三010）接数和以内数的组成(10`)师：刚才老师也数了小棒，你们看这是多少？（贴出35）生：35师：对，下面老师要请一个听的最认真的孩子上来，接着数到42。（生第 4 页
孩子们，咱们数了几个十？生：10个10，师：10个十就是多少？生：100师：


时候老师帮助他粘，并让53学生一起说出，添上一根是36，
再添337～～～～～上一根是9再添一根该数多少了？满了十咱们要
把它捆0一数。10 2起来，现在是几十了，数 30 40 接着，
边拿边 41数，42师：孩子们真能干，谁能
象他这样42接着数到53从？师：谁还能从88数到100，这么多孩子会数，那大家一起来数
吧。师：大家说他数的怎么
样，赶快表扬010他！（四）以内数的组成（5`）师：下面咱们来玩一个
猜数的游戏，请一个孩子上来，老师
告诉他一个数，请他用小棒摆出来，比一比谁最先看出他
摆的是多少。（35）师：你是怎么看出来的？其
他的孩子你们看出来了吗？这3捆3个十，这5就是根就是5个一，那孩子们一起说说35里
面有几个十和几个一？（板书：）师：孩子们真棒，聪明的红星星要出题考考你们，你们愿意吗？师：红星星给你们出的题就在数学书的33页，请大家打
开书，图上是什么呀？（汤2呢？（圆）有多少个4）你怎么知道的？24里
面有几个十几个一呢？请你
填在书上。右边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家
读一读？我们一起来读一读。（四）练习(6`)师：孩子们数的真
热闹，小精灵聪聪说要考考你们，你们愿意吗？生：愿意师：小
精灵给你们出的题就在数学书的33页，请大家打
开书，图上是什么呀？（汤2（圆）有多少个呢？4）你怎么知道的？24里
面有几个十几个一呢？请你填第 5 页
在上面数的


边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家
读一读？我们一起来读一读。（课件出示小羊的声音
）师：哟，你们听这是谁的声音？生：小羊师：对呀，小羊还在草原上呢，
走，我们到草原上去（课件出示草原羊
图）刚才咱们学习了数数的本领，现在你能数这么多小羊吗？想想怎
样才能数的又快又对？（学生回答后，就在书上的羊
图上圈一圈数一数，然后请一名学生在实物投影仪
上展10个10个的数了几个十？示）师：刚刚我们10个十是多少？100里
面有几个十？（根据学生回答教师板书：10个十是100，100里
面有10个十）（五）师生共同小结(2`)（
音乐起）师：哦！时间过的真快，这一节课你们学得
开心吗？生：开心！师：那我们都学了什么呀？（教师请多
名学生回答，并根据回答利认识了用课件小结出：我们一起100以内的数，不
仅会数数，而且还知道这些数的组成）师：那你们觉得
自己今天表现的怎么样啊？师：你们的表现都
非常出色，让我们一起鼓掌表扬自己 上到这！板书设计：认识100以内的数10 10 10 10 10！今天就10 10 10 10 10 10个十是100 星星（小棒） 100里
面有10个十 1 2 3 410 10 10 10 10 1 1 1（小棒）10 1010 1 1 1 1 1 35里
面有3个十和5个一第 6 页
在书上。右