苏教版二年级数学——认识乘法 教案4　　教学内容:书本第1~3页.教学目标:1,让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程.初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别.2,能正确地读写乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过用加法算出乘式的积.3,继续培养学生的探究能力,学习数学的兴趣和合作学习的能力.教学重难点:初步理解乘法的意义,掌握算式的读法,写法.体会求几个相同的数相加用乘法比较简便.教学准备:学具,游戏.思考与调整教学过程一,创设情境,激发兴趣.1,师:今天天气真好啊,瞧小动物们一个个从家里跑了出来,在绿油油的草地上晒晒太阳,做做游戏,多开心啊!(出示情景图)瞧,来了哪些小动物 (小兔,小鸡)2,师:每种小动物有多少只呢 跟你同桌的小伙伴说一说.谁来说你是怎么知道的呢 能列个算式吗 还有呢第 1 页


板书:2+2+2=63+3+3+3=12二,观察操作,认识几个几.1,观察情景图,初步感知几个几师:仔细看一看这些算式,哪几个比较特别呢 特别在哪里(加数都一样)我们一起来研究这两个加数相同的算式.师:2+2+2=6这一题加数都是几 (板书:2)有几个2相加 (板书:3个2相加)谁来带着大家数一数 1个2,2个2,3个2.(板书:3个2相加)3+3+3+3=12这一题是几个几相加呢 自己先数一数.谁来带着大家数一数.(板书:4个3相加)2, 操作,感受几个几.师: 下面,我们来玩一玩摆小棒,好吗 看谁的小手最灵巧.(1)每堆摆2根,摆5堆.摆完了吗 数一数,你摆了几个几 求一共摆了多少根 怎样列式(2)再来摆!每堆摆4根,摆3堆.摆完了和小伙伴数一下你摆了几个几,怎样列式求一共摆了多少根.(3)接下来,请你们任意地摆出几个几,说给你的同桌听.学生小组活动,交流反馈.三,深入探究,认识乘法.1,体验学习乘法的必要性.师:看到小朋友这么聪明,老师又要来考考你们了!第 2 页


什么感受 有没有简单一点的写法呢
想看看老师是怎么写的吗2,讲述
乘式的写法和各部分名称.(1)师:其实,像
这样求几个相同的数相加的和,可以用乘法来计算.今天,我们就来认识乘法.(板书:认识乘法)一起读一下.(2)就
像39个2相加,可以写或39成2者交换位置写思考与调整成239.(贴
出)你觉得用加法和乘法计算哪个更简便 (乘法)只要你学会了这个本
领,你就能像我一样获胜3.(了)4个2相加,你会把
它写成或(板书:42乘法算式吗 24)等第 3 页
你们每人有几只眼睛呀 (2只)师:(请4个小朋友起立),这4个小朋友一共有多少只眼睛呢 怎样列算式 一起说.(板书:2+2+2+2=8)几个2相加呢 (板书:4个2相加)师:(再请4个小朋友起立)8个小朋友一共有多少只眼睛,怎样列算式 (板书:2+2+2+2+2+2+2+2=16)要写几个2呀 (板书:8个2相加)师:我们全班一共有多少只眼睛呀 怎样列式 谁来说,要几个2 (板书:34个2)这样吧,老师和你们一起来写,看在半分钟内谁先把算式写完.拿出你们的白纸,准备好了吗 比赛开始.(小卡片上板书:392或239)写完了吗 我可是几秒钟就写完了.你们怎么还没写完 好,时间到,停!说说你们有


表(板书:8)你是怎么知道的呢 (42多少呢 示4个2相加,就
等于8)这里的2是从哪里来的 (2是相同的加数2,加法算式里
虽然有好几个2,但乘法算式里只要写一个2就行呢 .)4了(4是相同加数的个数,有这样的4个)8表
示什么呢 (表1一共有示2只)(4)乘法算式中
表示乘法的符号叫乘.号(板书:乘号)它像什么(像
个*,想拼音x)你能用手势表示一下吗 我们以前学过加号,怎样把
它变成乘号呢 (只要转一下就变成乘号了)(5)谁会读算式 一起
试一试.(6)乘法算式中的每个数
也有自己的名字.乘号前面的数叫数乘.(板书:乘数)乘
号后面的数也叫得.(板书:乘数乘数)数12叫
积.(板书:积)(7)好,你会把
黑板上其他的加法算式改写成乘法算式吗 任选
一个在小组里说一说.四,趣
味练,巩固提高.习1,师:有好多小鸡
也来凑热闹,瞧,几只小鸡一组 (4只小鸡了一组)有几个4 (5个4)你会用两种
方法算一算一共有多少个小朋友吗 (生解
答并,.)2反馈师:小动物还给大家
送来了钢笔和想得鲜花,到哪个礼物就选
做哪一题.注意:第一句话是让我们填枝2一共有几个 一共有几个5朵
比一比,谁先拿到小动物送的礼物.请小朋友做书上70页
想想做做第1题.(生解答并反馈.)第 4 页
于


已经出来玩了很久了,你愿意按照它们的地址把它
们送回家吗 (能)每组送小组里一只小动物,商量商量,谁来送,送
到哪个家.开始!都
送对了吗 哪组最棒.2+3+4有家吗
为什么 能帮小兔把地址变板(一下吗 书:3+3+3)该送
到哪个家思考与调整五,畅谈收获,应
用师.1,升华:今天我们认识了乘法,你有
什么感受和打师2,算呢:其实,乘法在生活中用
处可大呢!比如说一只手有5个手
指,一双22个5只,可以用手有5=10 或52 = 10计算.课后
请你用心搜索,然后跟大家来交流.3,建议
大家继续玩数青蛙的游戏,想想这里能不能用上今天学的乘法.六,作
业完
成3页第4第书本第5题.思考与调整教
后记:第 5 页
3,游戏.师:小动物们