苏教版三年级数学——24时记时法教案　　教学内容:苏教版国标本小学数学第五册P4952教学目标:通过具体的生活情境,学生能了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,能进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换.通过多种形式的交流与讨论,帮助学生建立时间概念,会合理安排作息时间.培养学生主动发现问题,探究问题,解决问题的能力.教学过程:创设情境,导入新课师:王老师现在是二年级的数学老师,我们二年级刚学完《时,分,秒》的认识,你们以前也学过,还记得吗 在学完这一内容后,我班的一位同学写了一篇数学日记,你们想不想看投影出示日记内容.师:看了这位小同学的日记,你有什么话要说吗学生回答,可能会说:怎么出现两个7时师:你们是三年级的学生了,知识比他丰富,你对这方面了解得是不是比他多 能向大家介绍介绍吗学生介绍:可能会说到24时记时法和普通记时法的知识.第 1 页


提出问题,主动探究(一)根据学生的回答,老师揭示课题,并且提问:关于24时记时法,你已经知道了些什么学生自己根据自己的认识给两种记时法取名:24时记时法,12时记时法(普通记时法).学生举例说一些24时记时的时刻.(二)学生说完会再问:关于24时记时法你还想知道些什么根据学生的回答出示要研究的问题:它们有什么相同和不同这两种记时法哪种更好这两种记时法怎样互换(三)开展研究感悟24时记时法(1)课件演示一天中时针的转动情况,教师相机进行解说:从深夜12时开始,深夜12时又是一天的开始,又称为0时.7时天渐渐地亮了,这时你在干什么 太阳慢慢升高,现在是几时 (10时)这时你又在做什么呢 12时,你可能在做什么 再转1 时,现在是几时 还可以用几时来表示 为什么可以说成13时 12时,这时你在做什么呢 小朋友一天的生活就在美梦中结束了.学生在脑中回想时针转两圈的情景.(2)看小朋友一天生活中的几个片断,说出分别在一天中的什第 2 页


各个节目播出的时刻.两种记时法的转换学生
将12时记时法节目时间转换成.小结转换的方法:超
过12时的减去12.不超不过2时的,1变.3,教师根据
板书提问:两种记时法有什么相同和不同呢学生小
组讨论.交流
汇报.4,你
喜欢哪一种记时法教师小结:24时记时法
简捷明了,没有重复的时刻.12时记时法能准确表示出一天中的时间
段,日常生活中广泛运用.理解
运,提升认识生活中还有哪些地方用用24时记时法来表示时间 同学之间交流一
下.根据学生的回答,出示:营
业时间,公共汽车站牌,路牌,火车票学生认读上面的时刻,并转换成12时记时法.给
下面的钟面画.上时针第 3 页
么时候.8时小朋友们在参加升旗仪式,10时同学们在上课,12时小朋友在吃饭, 3时小朋友在踢足球,5时小朋友在写作业,8时小朋友在准备睡觉,12时小朋友睡得正香.(3)出示节目预报表指名读一读


书.3,上完成用24时记法
播报运动会项目的比赛:.师时间王老师了解到,我们三(6)班在刚刚结束的
校秋季运动会上
获得了第一名的好成祝贺绩,在你们!运动会上,我们看着运
动员们在操场上奋力拼搏,听着播音员激动人心的广播,真是
热血沸腾!你们想不想也当一1次播音员0月13日比
赛日程安排上
午10时 三年级女子60米决赛上
三年级10时20分 午男子60米决时下午4赛30 三年级
女子200米决赛下午5时 三年级
男子200米决赛四,总
结全课,拓展延伸1,再读学生日记,纠
正日记中的记时地说出日记中表示的时刻,用两种记时法正确错误.2,布置
课外作业:(1)出示学
校的作息时间表,问:这是用的什么计时法 为什么用12时记时法 你觉得有
必要改用24时记时法吗 如果有必要,将
它改时记时法24成,并向学校提一份建议.(2)用24时记时法记
录明天一天的时间安排.第 4 页
学生在