苏教版数学二年级上册教案 7的乘法口诀　　教学目标:1．知识与能力:让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。2．过程与方法:使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。3．情感与态度:继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的乘法口诀。教学难点：寻找规律 、记忆7的口诀教学具准备：课件 、表格教学过程：一、 谈话导入我们已经学习了1~6的乘法口诀，谁会背6的口诀？（我们一起背，不光要背的整齐还要有节奏。评价：小朋友们真棒，背得这么熟练）今天我们接着来研究7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）第 1 页


回忆一下6 的口诀我们是怎样研究的，你打算怎样研究7的口诀？（学生发言）二、 合作交流 探究新知1、 师：今天我们请来好朋友七星瓢虫帮助一起学习7的乘法口诀，（课件出示图片）那我们一起数一数七星瓢虫身上有几个斑点吧，一只瓢虫身上有7个点，2只瓢虫有几个点，3只、4只、、、、、呢？2、 填表七星瓢虫的只数 1 2 3 4 5 6 7斑点的个数你能算一算完成这个表格吗？订正表格，问：它填的对不对，2只瓢虫有14个斑点，你是怎样算的？4只有28个斑点你是怎样算的？3、 编制口诀同学们真聪明，你们愿意发挥自己的聪明才智，根据表格列出乘法算式，并相应地编出7的乘法口诀吗？请你打开这张纸，完成下面的两部分内容。汇报：把你编的口诀大声的读给同学听，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确第 2 页


往下看，一个比一个增加了1，而得数
却是一个比一个多7）问：你
认为哪句口诀比较容易记住？你用什么好办法记住这
些口诀的？（三七二十一、七七
四十九天好记）如
果忘记了 四七二十八，你有什么好办法记住它？5、 熟记口诀：同学们发现的
可真多，请你用自己喜欢的方法记忆7的口诀，
比一比谁的方法好，记得又对又快。谁
都记在脑子里了？（指名背）还有谁记住了？记住的同学
闭上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我们一起背一背。现在老师把得数
都抹去，你还会读吗？（按顺序读、打乱顺序
读、指名读，老师把口诀补充完整）师：下面我们
做个对口令的游戏好吗？三七（ ） 七七（）　
四七（　）第 3 页
同学们通过自己的努力编出了乘法口诀，现在大声地读出来吧，老师把它写在黑板上指名说一说口诀的意义：如三七二十一是什么意思？五七三十五呢？同学们不仅会编口诀还知道每一句口诀的意义4、 齐读口诀，仔细观察，7的乘法口诀有什么规律？（老师总结规律：7的口诀共有7句，从上


喜欢这个游戏吗？如果你的同位背得很熟练，就给他竖竖
大拇指。谁得
到大拇指了请坐好给老师看，你们真了不起，张老师也
要送给你们一个大拇指。看
来这些都难不倒同学们，你真是太7了不起了，的口诀和1~6的口诀一样
可以帮我们解决一些生活中的有关7的乘法的数学问题。三、
巩固应用1、 口算我们
先来做一组口算吧，你准好了吗？师出示口算卡片（
选择前几个说一说你用的那句口诀？2、 老师这
儿还遇到了数学问题呢？（1）我们知道一个星
期有7天，2个星期有（）天，（用的那句口诀？）3个星
期有（）天，4个星期有（）天（2）读一读，算一算，
古诗有多少个字?远
上寒山石径斜，白云
生处有人家。停车坐爱枫林晚
，霜叶红于
二月花。你是怎样
想的？（引导学生完整的说出自己的想法，并说一说用
到了哪汇报，订正句口诀）第 4 页
你


玩过七巧板吗？七巧板是我国古代的一种拼版
玩具，有七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案
变化万千。老师带来了用七巧板拼组的刻舟求剑连环画
。这
幅连环画一共用了多少个薄板？独立
完成，订正，说用的那句口诀。四
、 课堂总结通过这节课的学习你有什么
收获？觉得自己表现怎么样？第 5 页
（3）小朋友们