苏教版数学二年级上册教案 认方向　　[教材简析]这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在试一试和想想做做中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册第43－45页。目标预设：1、创设情景，使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北，能根据给定的方向(东、南、西或北)辨认其他方位。2、引导学生有效地利用自身的生活经验帮助理解方位知识，并学会利用指南针有条理地推断出方位，同时明白位置的相对性，提高思维能力。3、在运用知识的过程中体会数学的价值，形成对数学的积极态度。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学准备：（学生分成4组，每组8人，分布于教室的东、第 1 页


心就建在我们学校你们知道哪个方向是南吗？。的正南方向电脑出示图2：让学生说说：学
校的东、南、西、北面各有哪些建筑物？点
击)(东、南、西、北出现这四个字样。3、小
结：东、南、西、北是我们已经认识的4个方向。4、
随着经济的发展，也为了更好地方便咱们灌南人民的休闲
、购物等活动，县政府近年来在学校周围兴建了一些重要的场
所。5、电脑出示，你知道
英雄广场在学校的哪一面吗？小组讨第 2 页
南、西、北四个方向）多媒体课件、方向板4块、每组8个方位词。一、引入按照座位说一说，你们组分别坐在这束花的哪一面。说对了，奖励一面旗子。引出东、南、西、北。并用手指一指。二、展开1、在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，那么在地图或平面图上，你们也能认识吗？是怎样认的？(谁知道十字指向标向上的箭头指着什么方向？)电脑出示图1：实验小学全景图。师：同学们，告诉大家一个好消息；咱们灌南县要建公园啦!这个现代化的儿童活动中


一下，说说你是怎样想的。你
真聪明，我们把东面和北面之间的叫东北面（师用手势比划讲
解）小
结：英雄广场在学校的东北面。师指
名学生再说说，英雄广场在学校面。并的 )(配合手势练
一练。6、电脑分别出示：这
里还有图书馆、华联超市、盐河二桥，它
们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。指
名汇报交流。(汇报时先问问为什么？)7、小
结：同学们通过看图，又西南这认识了东北、东南、西北和4个方向。(点
击出现4个方向)电脑出示图：总结
：同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很
快的标注图上的东、南、西、北这4个方向，怎样才能很
快地记住今天学习的东北、东南、西北、和西南这4个方向
呢？请大家在小组之间说一说你是怎样记住这几个方位词的。三
、练习。①指南针师：在
野外或大海航行的时候，由于没有建筑物，很难辨别方向。在
古代我们的祖先就发明了一种辨别方向的仪器，叫
指南针。就指向哪儿？第 3 页
论


挂图：你能根据指南针给出的一个方向来确定其余七个方向吗？先
想一想，怎样填得快，再在书上填一填，谁来说一说，你是怎样
填的，先填什么？②动物
找家同学们一
共认识了8个方向，这到哪也不会迷路了。可是有
几只小动物在体育场参加运动后找不到家了，但它们都记
得家住在哪，你能帮它们送回家吗？听听它们是怎么说的。③制作
方向板在
我们日常生活中，不可能处处都写着这8个方位词，假如到
了操场，到了自己家里，怎样才能很快地来辨别这8个方向
呢？(找一个，就能我找到另个)7们可以制一个方向板来辨别方向。下面按照
老师的要求操作[小学教学设计网。XXJSXSJ更
多数学教案]请
组长拿出事先个方位词，准备好的7发给每个小朋友一个词。
请按照指向标北的方向将方位词摆在硬纸板相应的位置上。摆
好后展示，并做移动位置说方向游戏。（每一组由组长指
令，按顺序一起移动位置并报出你所在的方向）师示范操作
。课
后我们还可以用这个方向板去操场、校园外辨别方向了。第 4 页
出示


作比划谁来说一说，教室的西北面在哪
里？师示
范做手势：如：东北伸出手先指向东，再伸出手指向北，
两手同时向中间拍一下，这时手就指向东北面了。全体小
朋友起立，学生反复练习，东北、东南、西南并指学生
将拿着彩旗站在指定位置。四、小
结：谁来说说
今天学到了哪些知识？拿着小旗的同学起立，举起来，向大家展示。这
就是我们学过的一个成语四面八方五
、引申：（出示
省地图），你认识它吗？它就是一幅江苏省地图，找找我
们连云港在哪？现在想
去苏州乐园游玩，它在我们连云港的什么方向？你能做小导
游介绍一下吗？第 5 页
④动