苏教版数学四年级上册教案 我们去秋游　　教学目标：1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教学重点：通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。教学难点：让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教具准备：设计方案卡、课件教学过程：一、 导入新课1、 课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。2、 同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）3、 那我们一起去秋游好吗？二、 新授1、 在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）第 1 页


2、 向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去秋游了，他们在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）3、 我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。4、 首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？（板书：150人）5、 接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（15052 大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。6、 门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）7、 最后是游玩项目及定价，我们来看一看。划船，每小时8元，4人一船。每人要多少钱？（2元）那如果你一个人去呢？一个人去乘一船，多少钱？（8元）你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们怎么理解的？第 2 页


闪烁：人数、包车、门票、游玩项目及价格）三
、 活动设计1、 通过刚才的学习，我们知
道出去秋游要做一系列的准备工作
。我们学校四年级的同学马上也要去苏州乐园去秋游了。我们
也要在秋游前了解相关的信息。2、 我们在课前分小组了解了些信息，现在我们来
汇总一下。3、 首先人数，多少人？（学生
汇报，学生边说，边输电脑中，约入到350人）四年级
师350生共人。4、 包车呢？学生了解，有大
客车和中巴车两种。大客多可乘坐车最52人，每辆每天500元
左右；中巴5坐2车最多可乘人，每辆每天300元
左右。你们选哪种？为什么？（学生自由发言）那么我们选
择大客车。一共要包几辆车第 3 页
8、 看完这些相关的信息，我们来替向阳小学的同学来算一算。每人乘车和买门票一共要交多少元钱？（2+6=8（元））9、 用20元最多可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论，回答问题。最多可以玩6个项目，正好20元。最少可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论，自由讨论。10、 如果你是向阳小学的同学，你准备向家长要多少钱？这些钱可以怎样安排？（小组讨论，学生自由发言）11、 刚才我们替阳小学的同学做了秋游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的？（电脑


儿童（1.2米以上）：30元 成人：60元 团体（20人以上）：35元）哪组去了解的？有
三种，你们选哪一种？为什么？（学生自由发言）6、 游玩项目呢？学生
说一说都去了解了哪些游玩项目及价格。选
择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的，打在电脑上。7、 同学们
真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面
就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作
完成，看看哪一组的设计方案最好。好，小组合作开始。8、 下面
就该是欣赏你们精彩方案的时候了，哪一组想先上来。
请2到3组上来自己分析小组制作的方案表。有值得表扬
的就发苏州乐园的免费游玩项目的门票。9、
还有哪一组想上来的，我们下课之后再来研讨。四、 小
结通过
今天的活动，你有什么感受和体会呢？开展
秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游
之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，
只要你认真仔细观察，你就能发现数学就
在我们身边。在这里，老师就祝同学们秋游愉快。今天第 4 页
呢？（7辆）你怎么看出的？（35052 大约7辆）一共需要多少钱？你怎么算出来的呢？（7500=3500（元））每人要花费多少钱呢？（3500350=10（元））5、 门票呢？（


就上到这里。第 5 页
的课