小学二年级数学“认识方向”教案　　教学目标1．使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。教学过程课前谈话： 今天的课堂上，全班同学一共分成了几个小组？大家都清楚自己小组的编号吗？互相说说，自己分别在第几小组？教室里学生的座位排列如下图，每组都有醒目的标记。讲台第一组 第四组 第六组第二组 第五组 第七组第三组 第八组一、 引入通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不第 1 页


出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。（板书：认识方向）二、 展开1．提出问题，小组讨论。（1） 提问： 在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学校的哪一面吗？小组讨论一下，说说你是怎样想的。学生讨论汇报。（2） 指出： 通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在学校的东北面。（3） 提问： 这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。学生讨论汇报。2．归纳小结。上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。学生汇报记忆方法。第 2 页


所说的话，并在图中呈现相应的文
字。让学生根据要求在书上
连线。（3） 出示
正确答案，反馈、订正3。．指导完成想想做做第2题。（出示一些成
熟水果的实景照片）说明：
青山乡是一个美丽的水果之乡，在水库周围一共种植
了8种水果。（出示
水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果
依次排列在一边）提出要求：
水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。第 3 页
三、 解决问题1．指导完成试一试。（出示试一试中指南针的图）提出要求： 这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗？先想一想怎样填得快，再在书上填一填。学生在书上填完之后汇报结果。2．指导完成想想做做第1题。（出示想想做做第1题图）（1） 谈话： 小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗？（2） 播放题中四个小动物


愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗？每个小组同学合作完成。小组在活动
时，首先要听清楚老师讲的是什么
水果，并找到应该摆放的位置，然后把图片贴上
去。说明：
桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在水库
的东北面；水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西
瓜园，水库的西面是山楂园；橘子园在水库的南面，樱桃
园在水库的东南面。根据教
师提供的信息，学生制作平面图。完成后进行展示。四、
应用1．
游戏。（1） 提出要求： 我们
已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们
也能认识吗？谁说一说，教室的西北面在哪里？来（2） 示
范： 伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手
同时向中间拍一下，这时手就要求学生用这样的方法，找到西南、东南和东北这三个方指向西北面。向。（3） 请第五组的同学
站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面？第五组的同学
也看一看，其学生讨论汇报。各组在你们组的哪一面？他第 4 页
你


发思考： 都是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢？拓
展： 第一组在第五组的西北面，第五组在第一组的哪一面？第六组在第五组的东北面，第五组在第六组的哪一面？自
由活动： 在小组里说说你们组和其他组的位置，看看黑板上贴的方向，想想说对了
没有。2．
制作方向板。谈话： 找到了一个方向，怎样才能很快找到
另外的七个方向呢？我们
可以自己来制作一个方向板。教
师提示制作方向板的基本方法。学生制作方向板，并写出八个方向。使用方向板： 把方向板中的北对
着北面，指一指，东北在哪里？东南呢？西北和西南呢？（教
师说，让学生指方向）3．小结。提问：
谁来说说今天学到了哪些知识？在平面图上怎样记住这八个方向？在实际生活中怎样辨认这八个方向？布置
课外活动： 现在我们许多住房都有朝南的阳台和朝南的
窗户。回家在你的房间里先找到北面，再用方向板看看其
他几个方向各有什么。也可以在你家的客厅里先找到北面，再用方向板
看看其他几个方向各有什么。明天来说给同学
听一听。第 5 页
启


跳棋游戏。说明：
甲乙双方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代
表在方格中移动棋子，玩一次后，甲乙双方交换角色。组
长做裁判，每次移动符合要求的得1分。学生自
由活动。五、 全课
总结通过今天这一堂课的学习，我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向，对四面八方里的八方有了
进一步的理解。我们在
电视里、报纸上经常看到、听到开发大西北。今天回
去后，找一张中国地图，看看我国西北有哪些省，再看看
我国的东北有哪些省。找一找南京大约在上海的哪一个方向，上
海大约在北京的哪一个方向。第 6 页
4．