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作者很懒没有写任何内容
有生活:要是没有的水,话便会毫无生气地
立刻流入大洋了……④然
而这不是示弱,不是诉怨,也不是 ……答： 绝望 二
．阅读理解、分析。有一
棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆
地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。有
些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的
奔流的回答。就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了
！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫
无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体—样。途中有一
片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的
日子。有一
棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙
的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。云杉
和白杨的种子在漂浮着。
九级语文（上册）第一单元第2课 林中小溪班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。 吝啬 涟漪 干hé 和xù ２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①．太阳所反应的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上恍动着。②．水流在刻制的嘟哝声中稳稳地流躺着，它们兴奋得不能不互相呼唤。错别字改 正３．“你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。”这是以动写静的手法，从下列句子中选出有用相同手法的一项，并说说选项写法的作用。Ａ．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》Ｂ．垂缕饮清露，流响出疏桐。《蝉》Ｃ．烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 Ｄ．山舞银蛇，原驰蜡象。《沁园春 雪》 答：（ ） ４．阅读下面的句子，请你总结一下林中小溪的形象。①水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎……②每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达……③就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才
经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续
不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。是的，
要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了５
给了你“小溪在树下找到了出路”．怎样的人生启示，请把你对此的理解 答： 写下来。 ６
．联系下面的材料内容，请你谈谈对“有障碍，才有这句”生活话的理解。材料
：看一它吧，飞个舞着，像精灵……这是敢勇的海燕，在怒吼的大海上，在电闪中高傲间
的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些 !吧《海燕》材料二
在：人生的道谁都会遇到路上,困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜你就是了,英雄,就是
生活的强者 ——张海迪语答： 。 ７
在你的．道人生到路上遇，过障碍吗？如果你有请，谈谈又是怎样面对的？如果没有，请你
谈谈我们面对障碍时应该具有一种怎样的 答： 态度？ ８
．化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水上的树种等这些物象对写小溪有
怎 答： 样的作用。 三
．课文探究、写作。9．同样是写
泉水，柳宗元、谢大光、普里什文描写的形象各不相同，从而作者触发的情感也
各不相同，请你仔细来分析 答： 一下。 10．在
我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎一小的，草滴晶莹的露珠，都会触发我们心中的
感情，看苏轼一轮皓月，发出了“但愿人长久，的里共婵娟”千感叹；毛泽东看多娇江山，
抒发了“数风流的，人物”还看今朝感慨；你对什么有特别的感触呢，请把它写下来。答： 11．《
鼎湖山听泉》的作者谢大光读的是工科，却有志于文学的创作；《林中小溪》的作者是普里什
文，是农艺师，在完成专业著作的同时，也对文学保持着执著的追求，而他们的作品
的共同之处在于从眼前的欣赏中，做深层次的人生哲理的思考。这对我们有怎样的呢？答：启发 第2课 林中小溪１．lìn sè yī 涸
煦 ２．映 晃 克 淌３．Ｄ 以银蛇
飞舞状绵连之群象山，蜡以奔驰拟起伏高之原，不只形象跃然纸上，而且赋予群
山高原以昂扬奋进的斗争精神。
小溪流
具有冲决一切障碍,不达目的决不罢体的顽强精神,它鄙弃苟且求安的生活,向着“自由”的
境地奋斗不息。５
．不要被前进道路上的艰难坎坷所吓倒，而要有勇往直前、冲决一切障碍的精神。６
．应该把战胜困难作为生命的乐趣。７
．略，思想积极向上８
．化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条漂、在水上的树种等象征凝滞、安于平淡
、丧失激情的，生活而小溪蔑视是们的形象它好正激荡奔腾的生活象征，起到了很好托衬
作用。９
．小石潭凄寒幽静，令作者产生了悲凉的心境，鼎湖山山泉轻重缓急有，层次跳动，让作
者想像到泉水的流逝如岁月流逝，感受到生命溪在动。林中小运激荡奔腾使作者勇冲决直前、往
一切障碍的信念更加坚定。10．
略11．
发我启不将来们论么做什事情，都可以保持这种兴趣和劲，头进而学文在殿堂或者在日
常生活中找到自己的人生位置。
４．小溪
立刻流入大洋了……④然
而这不是示弱,不是诉怨,也不是 ……答： 绝望 二
．阅读理解、分析。有一
棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆
地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。有
些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的
奔流的回答。就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了
！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫
无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体—样。途中有一
片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的
日子。有一
棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙
的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。云杉
和白杨的种子在漂浮着。
九级语文（上册）第一单元第2课 林中小溪班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。 吝啬 涟漪 干hé 和xù ２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①．太阳所反应的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上恍动着。②．水流在刻制的嘟哝声中稳稳地流躺着，它们兴奋得不能不互相呼唤。错别字改 正３．“你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。”这是以动写静的手法，从下列句子中选出有用相同手法的一项，并说说选项写法的作用。Ａ．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》Ｂ．垂缕饮清露，流响出疏桐。《蝉》Ｃ．烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 Ｄ．山舞银蛇，原驰蜡象。《沁园春 雪》 答：（ ） ４．阅读下面的句子，请你总结一下林中小溪的形象。①水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎……②每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达……③就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才
经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续
不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。是的，
要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了５
给了你“小溪在树下找到了出路”．怎样的人生启示，请把你对此的理解 答： 写下来。 ６
．联系下面的材料内容，请你谈谈对“有障碍，才有这句”生活话的理解。材料
：看一它吧，飞个舞着，像精灵……这是敢勇的海燕，在怒吼的大海上，在电闪中高傲间
的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些 !吧《海燕》材料二
在：人生的道谁都会遇到路上,困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜你就是了,英雄,就是
生活的强者 ——张海迪语答： 。 ７
在你的．道人生到路上遇，过障碍吗？如果你有请，谈谈又是怎样面对的？如果没有，请你
谈谈我们面对障碍时应该具有一种怎样的 答： 态度？ ８
．化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水上的树种等这些物象对写小溪有
怎 答： 样的作用。 三
．课文探究、写作。9．同样是写
泉水，柳宗元、谢大光、普里什文描写的形象各不相同，从而作者触发的情感也
各不相同，请你仔细来分析 答： 一下。 10．在
我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎一小的，草滴晶莹的露珠，都会触发我们心中的
感情，看苏轼一轮皓月，发出了“但愿人长久，的里共婵娟”千感叹；毛泽东看多娇江山，
抒发了“数风流的，人物”还看今朝感慨；你对什么有特别的感触呢，请把它写下来。答： 11．《
鼎湖山听泉》的作者谢大光读的是工科，却有志于文学的创作；《林中小溪》的作者是普里什
文，是农艺师，在完成专业著作的同时，也对文学保持着执著的追求，而他们的作品
的共同之处在于从眼前的欣赏中，做深层次的人生哲理的思考。这对我们有怎样的呢？答：启发 第2课 林中小溪１．lìn sè yī 涸
煦 ２．映 晃 克 淌３．Ｄ 以银蛇
飞舞状绵连之群象山，蜡以奔驰拟起伏高之原，不只形象跃然纸上，而且赋予群
山高原以昂扬奋进的斗争精神。
小溪流
具有冲决一切障碍,不达目的决不罢体的顽强精神,它鄙弃苟且求安的生活,向着“自由”的
境地奋斗不息。５
．不要被前进道路上的艰难坎坷所吓倒，而要有勇往直前、冲决一切障碍的精神。６
．应该把战胜困难作为生命的乐趣。７
．略，思想积极向上８
．化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条漂、在水上的树种等象征凝滞、安于平淡
、丧失激情的，生活而小溪蔑视是们的形象它好正激荡奔腾的生活象征，起到了很好托衬
作用。９
．小石潭凄寒幽静，令作者产生了悲凉的心境，鼎湖山山泉轻重缓急有，层次跳动，让作
者想像到泉水的流逝如岁月流逝，感受到生命溪在动。林中小运激荡奔腾使作者勇冲决直前、往
一切障碍的信念更加坚定。10．
略11．
发我启不将来们论么做什事情，都可以保持这种兴趣和劲，头进而学文在殿堂或者在日
常生活中找到自己的人生位置。
４．小溪
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