小学数学三年级上册《可能性》片段教学　　教学目标：1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2．根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。3．让学生经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作能力和分析能力。教学重点：体验事件发生的等可能性，会用分数进行表示。初步感知游戏规则公平性的数学含义。教学难点：验证抛硬币正面、反面朝上的可能性为1/2教学准备：硬币、写有数字1-6长方体和正方体盒子、卡片。教学过程：一、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗那我们一起来回忆一个经典的成语故事《守株待兔》 请同学们认真的观看，看完后回答老师所提出的问题。（出示故事视频 :宋国有一个农民，每天在田地里劳动。有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜第 1 页


锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他
很不甘心地回家了。第三天，农夫来到地
边，已完全无心锄地。他把农具放在一
边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是
又白白地等了一天。后来，农夫每天就这样守在树桩
边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的
苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄
。）师：农夫天天在这里等
着捡兔子，他可能会等到什么样的结果呢？生：师：农夫可能等不到兔子，
也可能会再捡到兔子，那你们认为
哪一种情况的可能性大一些呢？生 :师：农夫是否能等到兔子，这是一件不
确定的事，生活中许多事情的发生是第 2 页
出来。野兔因见到有人受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。 晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美地吃了一顿。第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该


确定的，发生的可能性也有大有小，我们在生活中经常会
遇到应用可能性来决定输赢或者先后顺序的情况，今天我们就来进一步
研究不确定事件发生的可能性。第 3 页
不