小学四年级上册数学《认识更大的数》教案　　学习内容：认识更大的数学习目标：1、巩固上节课知识，加深学生对数的理解。2、使学生能对较大数产生兴趣。3、为以后数的读写与比较打下较好的基础。学习重点：1、明确数位与计数单位之间的对应关系。2、掌握十进制计数法。学习难点：1、明确数位与计数单位之间的对应关系。2、掌握十进制计数法。学习过程：一、自主学习1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是（ ），10个千是（ ）。2、数数（1）从689一个一个的数到712。（2）从420一十一十的数到540（3）从910一十一十的数到1000（4）从200一十一十的数到1000第 1 页


3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。4、搜集有关大数的信息。二、合作探究1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。3、照这样继续数下去。十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ）学生在计数器上数数。4、阅读教材第3、4页，完成下题。（1）一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。（2）一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。（3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。三、达标检测1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。第 2 页


3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。四、课时小结通过本节课的练习，你有什么收获？还存在什么问题？第 3 页