新课标二年级数学上册《观察物体》教案　　教学目标：1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大小。3、让学生认识直角，能在物体的表面找出直角。4、形成角的正确表象，促进学生空间观念及抽象思维的发展，感悟抽象的数学方法。教学重点：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。理解角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。教学过程：一、创设情境，导入新课请学生仔细看大屏幕，根据照片来猜猜这是什么？（ 出示冰箱照片）学生猜测。 根据学生的回答，出示学生相应的照片。再猜猜（出示捐款箱图），你们知道这是什么吗？你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？刚才同学们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。二、授新课第 1 页


如果
能让小朋友全面地看到茶壶的上下两个面，那才好呢！你们有什么好
办法能看到它的上下两个面吗？请大家开动第 2 页
今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具小熊。小朋友们，喜欢这只小熊吗？它可爱吗？ （出示试一试1） 小朋友想一想：男孩站在玩具小熊的哪一边？请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具小熊，思考一个问题：仔细观察，站在女孩的位置上，又能看见玩具小熊的什么？请一位学生站起来向全班学生说说？结合学生发言，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、侧面。为什么观察的是同样的玩具小熊，大家刚才说的却不一样呢？结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小熊的形状也就不一样了。活动一：照片找位置。老师出示图片（试一试2）学生想一想：这张照片上，小猫、小猴分别看到的是大像的什么？请学生用最快的速度找到那个面，并连一连吧！活动二： 老师再出示试一试3（1）图片，请学生根据图片想想淘气、兰兰、小红分别看到茶壶的哪个面？刚才他们坐在自己的位置上，都看到了茶壶的一个面。


聪明的脑袋想想吧！请看幻灯3片试一试中的（2）。大家发现了：要全面的观察物体可以
围着它转，从四处看；也可以让它给
我们转一圈来进行观察。 如果是一些较大的物体，同学们想一想，那应
该怎么办呢？对于一些较大的、不能动的物体，
我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得
更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵
活选择观察方法！三
、拓展运用 激励创新老师
准备了一些练习题，大家一起拼一拼。课
件出示图片。看一看，你知道他们分别看到
木箱的哪一面吗？请小朋友
积极动脑，猜一猜吧！学生小结 这
节课我们学到了什么？四
、教师总结今天
我们知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。
希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察
和感受，做一个勤于思考的好孩子！第 3 页
你们