新人教版小学数学一年级上册第三单元备课方案教学设计教案　　第三单元 1～5的认识和加减法单元备课方案单元导学本单元的主要内容包括：5以内各数的认识、5以内各数大小的比较、5以内各数的分解和组合、5以内数的加法和减法、0的认识和加减法。本单元的教学内容属于“数与代数”的领域，这部分内容是在学生初步学会了数10以内各数，以及会用一一对应的方法比较物体的多少等基础上进行教学的，它是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习认数和计算的开始。在此阶段，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，使学生了解数学的用处，体验数学学习的乐趣，为今后的学习奠定基础。同时它又是学生进一步学习20以内数的认识和加减法的基础，是学生学习与发展必备的基础知识和基本技能。备内容1～5的认识(1课时)→1～5各数的基数含义；1～5各数的顺序；1～5各数的写法比大小(1课时) →比大小；认识符号“”“”和“＝”；会读、写不等式第 1 页


第几(1课时) →“第几”的含义；区分“几个”和“第几”1～5的认识和加减法加法(1课时) →加法的含义；加法的计算方法分与合(1课时) →4的组成；5的组成；3和2的组成减法(1课时) →减法的含义；减法的计算方法0(1课时) →认识0；有关0的计算备目标知识与技能1.能够正确认、读、写5以内各数。2.会用5以内各数表示物体的个数和顺序，会区分几个(基数含义)和第几(序数含义)。掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)。3.认识符号“”“”“＝”的含义，会用小于、大于、等于来描述5以内数的大小。4.初步理解加减法的含义，会口算5以内的加减法。5.掌握“0”的含义，会读写0，能正确计算有关0的加法和减法。过程与方法1.经历从具体情境中抽象出数的过程，初步渗透集合思想。2.借助象形图，经历比较物体数量多少的过程，掌握比较数的大小的一般方法，渗透一一对应思想。3.通过认识“＋”和“－”，渗透符号化思想。第 2 页


4.会用加减法的知识解决生活中的实际问题。情感、态度与价值观1.在探究活动中培养数感及独立思考和合作交流的能力。2.在书写数字时，注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。3.感受数学与生活的密切联系。4.感受学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。备重难点重 点1.1～5的基数、序数含义。2.掌握5以内数的组成。3.能正确计算5以内数的加减法。4.理解0的含义。难 点1.掌握1～5各数的写法，初步建立数感。2.提倡算法多样化。3.理解有关0的加减法计算的算理。第 3 页