16.我心中的太阳 教学设计1教学目标 一、情感态度与价值观1、了解有关太阳的文化2、引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。二、过程与方法1、了解有关“太阳”的科学知识2、通过对太阳的观察和富有情感的想象3、认识不同艺术风格表现的太阳。三、知识与技能了解“太阳”的自然现象。引导学生学习运用线条、基本形、色彩、等基本要素，运用已有的美术知识画太阳。学习简单的构图知识（主体突出、添加背景）2学情分析 小学的一年级学生，对世间万物充满着幻想，都觉得它们都有生命，都会说话，都有情感。在创作的时候，都会有有趣、美好的想法。经过一段时间的小学学习，学生已经有一定的绘画、剪纸、制作能力。在学习过程中要启发运用已学过的美术知识与技能进行创造性表现，培养创新意识与动手实践能力。3重点难点 1、引导感受自然的变化，培养学生观察体味自然，大胆想象的能力。2、能发挥想象力，主动运用线条、色彩、等美术要素,来清楚地表现心中的太阳。4教学过程 活动1【导入】导入新课 大家认识太阳吗？给我们有什么感觉？看谁能把太阳画得又快又大。（展示突出的太阳造型，评述：运用点、线、面、色,绘画）原来可以用这么多的方法表现出我们熟悉的太阳。今天让我们一起来想象、创作出《我心中的太阳》（板书课题）第 1 页


坐上火箭，上太空，近距离看看我们现实中的太阳是怎样
的。（了解太阳的外形、结构、色彩）不同的时间、
季节，你会怎样对在神话中，人们表现太阳呢？太阳都充满着幻想，带有
丰富的表情（人物表情特点）假如是你，你会
怎样中现太阳呢？表了解神话（拟人的太阳，构思5象、创作的太阳形象）活动想【讲授】欣赏引导 欣赏学生作品，喜欢哪一张？分析运用了什么方法（点、线、面、色）、
工具材料
，运用了什么的艺术手法表现。m活动6【作
源:学.科.网Z.X.X.K]作
业】学生作业 [来
业要求：请自用己，的法想选用自己喜的欢工具材料心创造出，中的太阳；有能力的同学可以
源:ZXXK]学生作
结合多种材料画出或制作出自己心中的太阳。[来
业,教师从旁辅导。活动7【活动】展示评价 拿
起自己心中的太阳，向同学们展示介绍一下自，的“太阳”己同学评价教师点评，
肯定优点（构思、构图、色彩）活动8【讲授】课
后拓展 从古
代美相传着多与太阳有很的关丽的传说，到现却代有很多与太阳有关的事第 2 页
活动2【活动】激趣 在很久以前啊！古人对太阳毫不了解，所以相传很多关于太阳的神话故事，你们知道有哪些神话故事呢？ 活动3【讲授】欣赏感受，讨论互动 由于对太阳的不了解，也同时创造出不同太阳的形象。作品给你什么的感觉？在什么地方是你产生这种感觉？你喜欢哪一张作品？为什么三张作品美在那里？欣赏《古印第安人的金太阳》和《中国剪纸》，《玛雅人塑造的太阳神》对比有什么相同、不同的地方？活动4【活动】探究学习 看了这些艺术作品，我们


作用……）第 3 页
物（太阳能，光合