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一年级上册美术教案月亮的故事_岭南版.doc
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作者很懒没有写任何内容
17. 月亮的故事 教学设计1教学目标 认知目标1.感知月亮的各种形状;2.感知“月亮”的科学与神话故事。能力目标1.能用点、线、面、色结合的手法表现月亮。情感、态度与价值观:1.激发学生对生活、对大自然的热爱之情,激励他们成为探索[来源:ZXXK]太空的有志者。2学情分析 低年级小学生好奇,好动、好论,持续性注意力比较弱,要抓住学生的兴趣点,用创建情境的方式进行学习,启发学生大胆想象,引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现;绘画引导单色勾线为主,并尽量画面画满。3重点难点 [来源:ZXXK]重点:用点、线、面、色结合的手法表现月亮。解决措施:通过①月亮图片欣赏②教师示范逐步解决。难点:在绘画活动中激发学生的创作思维,学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。解决措施:小组交流和互相合作及讨论,教师引导发散思维和动手绘画的方法解决。4教学过程 [来源:ZXXK]活动1【讲授】讲授 ~一、导入[来源:学§科§网Z§X§X§K]1、猜谜语(激发思维,引入课题) 板书:月亮的故事 2、 师:小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?哪个节日和月亮有关? 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 学生:猴子捞月、嫦娥奔第 1 页


里,亮月给们你寄一了来封邀请函
。 学生阅读作业要求5。 、说一说:哪一
幅事月亮的形象、月亮和小朋友画的故最有趣?哪一幅画的颜
色最美丽?哪一幅画的构图最合理? 欣赏其他生的作学业面,受画感构图,拓展
思路。三
、作业辅导与评学生自主动手绘画。 价。1、 教师引导学生自由表现月亮与人的
美好关系,并协助辅导。 2、在学生表现过程中教师
适时给予学生鼓励,特别是有独特生3、学想法的学生。 大胆自主表现自己的想法,并
极积胆地行交流。(进大实践,将独特思维
转化成美术作品。) (大胆实践,将独特思维转化成美术作品。)五
、课外拓展 除了课堂上看到亮月亮形象的月,还会以什么形象出现在我们面前呢
? 六
、课堂总结 师:月儿在云朵里穿行,她有很多丽美事的故,待等着我们去探索发现,
希望小朋友们学好本领,以后可以搭着飞船去月亮上探索宇宙的秘密。第 2 页
月、貂蝉拜月...... (激发学生的想象思维,开发学生的想象能力。)二、新授1、 教师引导学生欣赏各种形状的月亮图片。2、师:小朋友,在月亮绕地球绕地球运行的过程中,随着月球上被太阳照亮的区域的变化形成了月圆、月缺。所以月亮才有那么丰富多彩的形状。我们一起来看一下画家是怎么表现这些月亮的。[来源:学§科§网Z§X§X§K]3、师:画家通过拟人的手法,赋予月亮性格,使它们变得生动有趣,现在一起来学习一下怎么用拟人的手法表现月亮。 学生观看老师示范。 4、师:同学们,你们喜欢月亮么?想跟月亮一起玩么?这
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