《茧中钻出了蚕蛾》说课教科版（2017）小学科学三年级下册


大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》的第5课《茧中钻出了蚕蛾》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。


一、说教材


《茧中钻出了蚕蛾》是新教材教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第5课。本课是《动物的一生》单元的第五课，在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，了解了蚕生长发育过程中的卵、幼虫、蛹这三种不同的生命形态，本课重点是观察研究蚕的第四种生命形态——蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾身体同它的幼虫一样，也分为头、胸、腹三部分，但身体形态与幼虫截然不同，它已经不是学生们所熟悉的样子了。


二、说学情


在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，了解了蚕的一生的变化情况，本节课的教学最好放在一部分学生的蚕蛹已经变成蚕蛾时进行。部分学生在课下对蚕蛾的行为已有一些观察，也有了一些发现，比如蚕蛾不吃东西也不会飞，有的蚕蛾不断地扇动双翅、原地打转等。课堂上让学生继续深入观察蚕蛾和蚕蛹，学生有兴趣，但同时也喜欢提出各种问题。所以，学生一边观察交流介绍的同时，如果教师能同步投影图片或展示蚕蛾从茧中出来的过程等，有助于更好地激发学生学习的兴趣。。


三、说教学目标


1.能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象,识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。2.能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。3.能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。4.愿意采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。5.敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。6.能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。


四、说教学重难点


观察蚕蛾的形态特征和行为。 教学重点


比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。  教学难点


五、说教法


言描述、实物演示、知识渲染等手段
创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的奇好心但，力自制和理解力相
对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认
识世界本 。课在学法上主要采用了
试尝小学习、对比学习法和法组合作学习法。
首先让学生尝试想象大自的中各种然样各植物，然后小组活动、最
后通过"讨论流交"和"亲相体验身"结合的学习方法，最终解决而问题。从
促进学生主动积极地参与练提，习高学生学习的自主性。
在科学教学中，教师通过语


、说教学过程
六


教学准备】教师
准备：蚕蛾破茧羽化视频、PPT等。学生
准备：蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、大放镜蚕蚕蛹标本、、茧标本等。
【


块一、聚焦：揭示课题[材
料准备：PPT蚕蛾产图卵片]1.PPT出示
谜语，引出探究对象：虫节课研究蚕这成的阶。——蚕蛾段2.提问
：你们在蚕房看到它了吗？是它怎么样的？ （学生
简单描述）
板


块二、探索：特卵的形态蚕征和行为 [材
蛾准备：PPT、蚕料破茧羽化视频、蚕房]蛹、蚕蛾等、1.交流我们的新发现。（1）PPT出示提问
：蚕结茧十多天后了蚕茧，生发什么变化你们的蚕
房有了怎么新样的变化？（
预设：蚕茧破了，里面钻出了蚕蛾）
板


放“蚕蛾破茧羽化”视频：边看视频边仔细出察茧中钻观的蚕蛾。（教师
可以启发学生更有多的发现如，：它怎么钻出来的？
钻出来以后是怎么样的？）（3）学生观察活动
：蚕房里的蚕蛾在干什么？（重点引导如：它们是
否吃东西？它们怎样运动？等等）
（2）PPT播


：行蚕蛾的哪为与些代繁殖后有关？（预设：交配
、产卵）（5）小结
：刚羽蛾的蚕化身体湿润，翅下垂，柔软皱缩但，很快干燥
展开，蚕蛾振翅双动，不吃也不喝……
（4）PPT出示提问


观察蚕蛾的外形特征。（1）小
组征察蚕蛾的外观特形：身体分为几部分？各部分怎么样？有哪些
器官？（也可自制活察观动记录表，建议学生可图文结合（2））PPT出示图片，
全班讨论梳理蛾蚕的外形特征。
2．


：蚕蛾全身披着白色鳞毛分身体，为头、胸、腹三部分；头部
呈小球状，长有鼓起的一对复眼和角触，退角羽状；口触器化，不进
食；胸部长有三对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞翔能力；有一对
触角、一对复眼，胸部两对翅、三对足。
（3）小结


放雌、雄蚕蛾图片（亦可实展物示雌、雄蚕蛾标本），讨论
交流：如何区雌分雄蚕蛾？（预设：蛾体大，雌色触角灰，腹部肥
大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，色触黑角，腹部狭翅，长大，爬行较
快，翅膀振动飞快。）
（4）PPT播


比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。（1）提问
：茧里蛾出来的钻子是蛹变的？吗说说你的理由。（预设：
茧里只有蛹，而我们看茧到蛾从蚕里面爬出来。）
3．


：分蛾的身体各蚕部可能是由
蚕蛹的哪部分发育来的呢？）（3 PPT出示蚕蛹和蚕蛾的图片，将身体
相对应部分连线。（4）小结
：蚕蛹、蚕蛾都发蚕是育过程中的不同阶蚕，段蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。
（2）出示蚕蛾的标本和蛹的标本，提问


块三、研讨：实验发现[材
料准备：PPT图片] 1. PPT出示提问
：哪些动物的形态与蚕蛾有似?相它们什么共同特征？2．
PPT出示 并结小昆虫特征：分体身为头胸腹三部分，头部长有触角
，胸部长有翅膀和三对足些有。昆虫的翅膀退化。
板


块四、知识点理梳（1）从蚕茧
里有出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫钻蚕蛹和巨大的不同。（2）蚕蛾
类别：。蚕蛾和雄蚕蛾雌（3）蚕蛾特点
：不吃东西、不会飞、会爬。行（4）蚕蛾的身体特征
：腹为头、胸、分三部分，头有部触角，胸部有2对翅
膀和3对足。
板


源:学科ZXXK]蚕蛾网身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分能
看清眼、口器、触角头部长有眼、口器、触角胸部有
盾片、胸足胸部长有2对翅膀对和3足腹部有体节腹部有体节
相似的动物：胸蛾的身体分为头、蚕、腹三部分，与蚕蛾形态结构
相似的动物有蚁蚂、蜻蜓、蝶蝴、蜜蜂、蝗虫、螳螂
等。蚕蛹[来
（5）蚕蛾与蚕蛹的外部特征。（6）与蚕蛾形态结构


块五、课堂练习一、
填空1 题、蚕蛹在蚕茧
里待， 1上~15 天0就 成( 变 )破茧而出了。2 、蚕蛾用( )在地面上
爬行，不能用翅膀。行飞3 、蚕蛾的身体
由( )、( )和( 分 )三部 组。成
板


判断题。1 、蚕
吐丝结茧后，经过大约 3 天时间，蚕蛹就蚕成变蛾了。 ( )2 、蚕蛾
破茧而出后就开始产 。( 卵 )3 、蚕茧上的
洞中蚕蛾从蚕茧是钻出来的时候弄。的( )4 、
刚从蚕茧里吃钻出来的蛾会蚕掉大量的食。物( )5 、观察蚕蛾
产刚和下的卵将要孵的化卵，我们会发现它们的颜色 一样的。(是 )
二、


选择题。1 、下
列选项，中( )是蚕蛾。2 、蚕蛾是( )发育而来的。A.蚕
丝 B. 蚕蛹 C.茧
三、


运动方式 ( 是 )。A.跳跃
爬 B. 行，同时振动翅膀 C.飞行4 、蚕蛾
刚产 的卵是( 下 )。A.黄色
B.褐色 C.浅红色5 、下
列动物中跟的蛾蚕形态结构有共点的是同( )。A.蝙蝠
虎 B.壁 C.蝴蝶
3 、蚕蛾的


综合探究1 、将下
列行为按正列确顺序排，在图片下方的号号里填写序括。2 、雄蛾和雌蛾
尾部相接的行为什做叫么？3 、下
列体物与蚕蛾身动结构相似的有(： )A 、
蚂蚁 B、蜓蜻 C、甲、 虫D蜈蚣 E、蜘蛛 F、螳螂
四、


析1 、蚕蛹经过一段时间
后会变成哪种形态 2？、雄蚕蛾和雌蚕蛾有
什么不同？在对应 特征前面的 的 里画 “
”
五、探究分


及解 一、1 、蚕蛾析 2 、
足、 3、头、胸 腹二、1 、× 解
析：，蛹要蚕过 10~15 天经才变成蚕蛾。2 会、×3 、
√ 解析：蚕蛾为了钻出蚕茧，会在蚕茧上弄个一洞4 、×。5 、× 解
析：蚕蛾刚产下的卵是黄色要，的将而孵化的卵是紫黑色的。
答案


析：蛹 A 是蚕 ， B 是蚕蛾， C 是蚕的幼虫。2 、 B 3 、 B 4 、A 5 、C四、1 、
③ ④ ① ②2 、交
尾3 、A 蚂蚁
、 B 蜻蜓甲 、C 虫、 F 螳螂
三、1 、 B 解


五、1 、蚕蛾


块六、拓展：这些动物是昆虫？吗1．PPT出示图片提问
：这些动物是昆虫吗？说说你的理由。2. 阅读
科普读本，认识更多的昆虫。3. 机
动：指导完设成计的作业题。
板


、说板书设计
七


三年级的年龄容点，本课板特内书简单明了，重难点突
出。
根据


之，在整程教学过个中，我始终立足在学生让玩中学会，在动手中提
高技学，学生得能愉松轻快。我将继续努力的让我，科学课堂教学更
高效，更精彩。
总


八、教学反思


在课堂中，我采用了灵活多的样教学方法，激发了学生们的学习兴趣，
他们的学习积极性很高，能主地动参与到学习活动之中，
孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增
强了他们