必备知识·拓展融合关键能力·素养提升把脉高考·命题前瞻课题4　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固




必备知识·拓展融合一、西汉的建立与“文景之治”1.西汉建立:公元前202年,_____建立汉朝,定都_____,史称西汉。刘邦即_______。2.“文景之治”:刘邦长安汉高祖


3.汉初的政治制度:(1)基本沿袭秦朝,史称“_________”。(2)地方实行___________并行制。①原因:“惩亡秦孤立之败”。②概况:刘邦在统一战争中分封了七个_________为诸侯王,他们拥兵自重,对中央集权造成严重威胁。汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,但又“惩亡秦孤立之败”,陆续分封了一批_________王,给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。③结果:_______在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱,后被平定。汉承秦制郡县与分封异姓功臣同姓诸侯汉景帝


二、西汉的强盛1.汉武帝加强中央集权:


2.开拓疆域:(1)北击匈奴,设置河西四郡:汉武帝任用_____、_______为将,夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域;在_________设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。(2)开辟“_________”:张骞出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系,中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,这就是著名的“丝绸之路”。(3)行政管理:公元前60年,在乌垒城设置___________,作为管理西域的军政机构。(4)加强对___________________________的治理。卫青霍去病河西走廊丝绸之路西域都护府东南沿海和西南少数民族地区


家≠禁绝百家“罢黜百
家”只为并独儒术服务,尊不仅仅意味着儒家思想得到继扬与发承,因为在这一时
期董仲舒的儒新学还吸取了法阴、道家、家阳五行家等各
家思想,进一步适应”了大一统“社会发展的需要。
【易错陷阱】罢黜百


、东汉的兴衰1.短暂
的“新”朝:(1)背
后:西汉景治期,政日趋黑暗,土地兼役并严,赋沉重徭税动荡,社会重。(2)建立:公元9年,外戚_____夺取
皇位,改国号为汉新西,灭亡。(3)王
莽
莽改革:推行了一系列改革措施,但切施不措实际,激化盾社矛会。(4)灭
林:23年,绿亡军击败王莽军队主入,攻力长安,推翻王莽政权。王
三


光武中兴”:(1)背
景。①25年,西汉
宗室_____重建汉朝,定都刘阳,洛称东汉。史秀________即_。②刘
秀汉光武帝
秀又平定一些割据实权政,现全国统一。刘
2.东汉“


。(3)结果:社会
皇增权,____强___的作用;②严控格_________裁;③制腐政贪污
①加强上裁并郡县,减官吏,节省开吏支;④整顿治,惩___处______经济
败儒学
上①清查全国垦田、户口数放;②释量奴婢思想上重
视_____尚书台外戚干
经济发展,政局稳定。措施政治
(2)措施


衰亡:
3.东汉的


东汉政权:黄巾起义动摇出东汉统治了,现了军面割据局阀,东汉政权名
存实亡。
【易错陷阱】黄巾起义没有推翻


点拨】1.从历
史解释角度考查外戚和宦官交替专权出现专原因:君主的制中央集权制度是
专其权的强根源;汉加东君主专制施措是其产生一原因之的;外戚和
官势宦是力的发展,其产生的重要开因原东汉自和帝;始,皇帝即位时年龄
都很小。2.从唯物
史观的角度考查豪强地主势之与东汉力权政间的关系:光武帝刘秀
是在就豪强势力的支持下建立东汉,豪强势基力东汉政权建立的是础;东汉建立后,豪
强势力进一膨胀步,把持中央或渐地政权,逐方演变为地方割据势
力,加速了东汉衰亡。
【素养


两汉的文化1.史
学:代表
作朝代作内者容地位《史
了上起黄帝、下至
记》西汉司马迁叙述汉武帝年的间三千年约了纪传体通史体裁《汉
历史首创
国第一部纪传体断代史
书》东汉班固我
四、


学:(1)汉
赋:是一种介于韵文和散文之间的文点,体特是_究______讲__,辞藻华丽
。(2)乐
府乐诗:府是国家专管音乐的机构,乐府采而集____修_改成的诗称为府乐
歌
诗,多反映了当时社会的真实情况。铺陈排比民
2.文


与科技:领
域成就意义医学《黄
帝内经》奠_了定________的基医理神论农________》中国___《础
本草经代第古一药学专部物算《技九章科术》在中国数著
学史乃至世界数学史上占有重
要地位蔡伦改
世界文化的传播和发展中
进造大术大纸促进了中国和
3.医学


蔡伦改进造术纸,不是发明造目术纸,前界上世发现的早最的纸出现
在西汉早期。2.《史
记》是第一部纪传体通史,《汉》是书第一纪部传体断代史。
【易错陷阱】1.东汉


点拨】从唯物
史观角考度两查汉时技科期文化成就取得两的因:(1)原汉时期政治统一促进了
各地人民生产生活的交流,为两汉技科文化的发展创造了条件;(2)两
时汉期社会进经济的步是两汉科技的文发展化物质基础;(3)民族交流
的增多有利科于技进化的文步,对外交往使外来文明的传入也促进了两汉
科技文化的发展。
【素养


点究的一汉武帝巩固　权政措施【情
境素材】史
料一　武帝汉规除定诸王侯由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟
”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名,分号隶别属于。郡汉淮南王刘安
谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋又,“国除为郡”。反颁布规令,律
定王国官员地位低于一般官员,限制人交与诸侯王们游。从,此王国与汉郡
无异。——摘编
自邱树森、陈江振主编《新编中国通史》【思
维交互】:(1)根据史料一并结合所学列识,知举汉武帝解决王国问题的
措施,并分析其意义。
关键能力·素养提升探


点拨】 提示:措施:颁布“推恩令”分割王国封地;剥夺谋反诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯王的防范。意义:消除了地方割据势力,中央集权得到加强,巩固了国家统一。核心
素养历史释解关键能力获
取和解读信息、调动和运用知识关键
私恩自裂地,分其除弟”“国子为郡”“颁布律令”反映
了汉武帝时期解决
信息“以
了汉初以来的王国问题,加强了中央集权
【微


料为二　汉武了削帝相弱丞的权力,加强自己就权力,重用的边身的人于员,
是尚书令一职日益重要。尚书令原是少的府属官,为皇帝管章奏文书。此
时,大臣们的章奏不能直接进呈皇要帝,送先书台尚选。汉武又帝用一些出
身卑微而有才能的士人为郎,加以侍中给、侍中、常侍等衔头,允许他们出
入与宫廷,尚书议共令军国大事,组成“中朝”。原以丞相为首的三公九卿组
成的中央政府为“外朝”……“中朝”是皇帝身边的御用具工。——摘编
张传自玺主《简编明国中古代史》【思
维交互】:(2)根据史料二并结合所学指识,知出汉武帝进行中央机构改革
的措施和原因。
史


点拨】 提示:措施:选用亲信近臣组成“中朝”,在宫廷之内决策军国大事;削弱以丞相为首的中央机构的权力,使其成为执行机构。原因:汉初丞相位高权大,对皇权形成一定威胁;身边人员或出身低微的士人更容易控制。核心
素养历史释解关键能力获
取和解读信息、调动和运用知识关键
削设立“中朝”,知弱相权结合汉初政治
信息由画线信息可
特点分析原因
【微


料三　汉武帝于元鼎(年四公元前113年)将铸币权从各郡国收归央中政府,使中央政府对
五铢进行统一铸造和发行①。“於是悉禁郡国无铸钱,专
令上林三官铸。钱既而多,令天下非官三钱不得行,诸郡国所前铸钱皆废销
之,输其铜三官②。而民之铸钱益少,计其费不能相当,唯真工大奸乃盗为之摘。——”
自白寿彝主中《编国通史》【思
维交据互】:(3)根史料三并结合所学指识知,出汉武帝统一货币的举一,这措
举措有何政治意义?
史


点拨】 提示:举措:汉武帝将铸币权收归中央政府,统一铸造五铢钱。政治意义:打击地方诸侯和豪强势力,有助于解决王国问题,加强中央集权,巩固国家统一。核心
素养历史释解关键能力获
取和解读信息、调动和运用知识关键
线信息画①可知统一币货的措施即将铸币
权收归一中政府,央统铸造五铢钱根据
信息根据
画线信息②可知其政治意义
【微


料四　舒董仲向汉武帝建今议:“说师异道,人异论,百家殊,方指以不意,是同
上亡(无)以持一统①……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆
其绝勿道,。使并②进邪辟之说灭然息,后统纪可一而法度可明,知民从所
矣。”——《汉
书·董仲舒传》【思
维交舒】:(4)互仲董提出了怎样的合思?结想历史背景说明他的主要目
的是什么。
史


点拨】 提示:思想:“大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”。目的:汉武帝时期,北方和南方边境不宁,王国问题仍然在一定程度上威胁中央集权。汉武帝要求在政治上、思想上加强中央集权。董仲舒适应汉武帝的政治需要提出了上述观点。核心
素养历史释解关键能力获
取和解读信息、调动和运用知识关键
画线信息可知董仲舒的思想结合汉初的政治
信息根据
特点分析目的
【微


论阐释】一、
从历史解释角分度析汉承秦制的表现与创新评及价1.表现
与创新:汉代在总体框架上继秦了承朝制度,又对秦制做了某些调整
和变化。主要表现为:(1)承袭了秦朝
专制主义权央集中制度。在此基了础,构成上比较完整的皇帝名
号、礼仪制度。等(2)承袭了秦朝以
丞相为核心的中央官制。西汉建后立至汉武帝以前的中央行政
体本制,基有上没突破秦代模式立汉武帝。设时直接由皇帝所掌的控中朝,宰相职
权逐渐转移到尚书令手中。
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