民族的伟大创造力量。四.达
标测评（我达标，我快乐）1. 书法成
为一门艺术始于 （）A.东
汉末年 B.三国时C 期.西晋 D.东晋2.被
人们誉为“飘若浮云，矫若”惊龙的艺术是（ ）A.陶潜
的曹操 诗 B.顾恺之的绘画 C.王羲之的书法 D. 的«3. 诗女史箴图»是
谁的作品？（ ）1
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）【学习目标】1.了解“书圣”王羲之、画家顾恺之以及石窟艺术的一些基础知识。2.提高鉴赏各类书法、绘画和石窟艺术作品的能力。3.通过欣赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古代的石窟艺术，培养艺术审美的情趣。学习重点：王羲之与«兰亭序»、顾恺之与«洛神赋图»«女史箴图» 【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1. “书圣”是指＿＿＿，他的代表作是＿＿＿。2、东晋著名的画家是＿＿＿，他的代表作有 和 。3.山西大同的＿＿＿石窟和河南洛阳的＿＿＿石窟，是著名的两大石窟。4.思考：“动脑筋”（115页）、“练一练”（117页）和“活动与探究”。 自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果，围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：大放光彩的书画艺术1.教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2.结合图，师讲解主要内容； 3.讨论解决“动脑筋”。第二子目：辉煌的石窟艺术1. 教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2.思考、讨论：北朝的石窟艺术有什么特点？ 活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，或者竞答第一题，或者展示自己的临摹书法作品；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三.扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）书圣＿＿＿，代表作＿＿＿，书法特点＿＿＿。承上启下的魏晋 书画艺术画家＿＿＿，代表作＿＿＿，绘画特点＿＿＿。南北朝文化（二） 两大石窟＿＿＿、 。 石窟艺术石窟特点＿＿＿。 认识：书法时我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华到一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。云冈石窟和龙门石窟是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华


子 B.顾恺之 C.张择端 D. 齐白石4.位于今天
河南洛阳的著名石窟是（ ）A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.莫
乐 D. 高窟山石窟5. 云冈石窟
位于哪个城市？（ ）A.西
南 B.洛阳 C.安京 D. 大同6.下
列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远B. ）A. «兰亭序» 的是（ «洛神赋图 » C. «女史箴图» D.龙门石窟
佛像7.阅读材料回
答问题。我国古代有
位画家认为，人物的神态主要表现在眼睛不。他上仅擅长绘画，文章和诗也写得很好
。他做事又非常认真，有时达到痴迷的程度。因此，当时人称他有三绝，即才绝、画绝
和痴绝。请回
答：（1）
这位画家是谁？（2）他的代表作有
哪些？【知识
拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）他
从小习书，年轻时就以擅长隶、楷、行、草等各种书体著称。后人赞飘若浮美他的书法“云，矫若
惊龙”，将他的作品视为书法艺术的最高典范 。 —— 摘
自华师大版«中国历七年史» 级上册我的
收获新：位这书法家是谁？他的代表作是什么？你认为他取得成功什么有“秘诀”？请你
讲一个有关他的故事。【学（教）
后记】（记下自己成
长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）2
A.吴道