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作者很懒没有写任何内容
即“人文初祖”。5、禅让
制，应掌握两点：一是它实行的时间，是传说中的尧舜禹时期；二是它的实质，是一种民主
推选部落联盟首领的制度。【学
法指导】（好的学习方法，可以起到事半功倍的效果）1、
观察学习法观察
是一种重要学习方法，可以说它是学习的第一步。学会观察，我们能就不断地发现问题
，引起思考，进行探讨。在我们的课本中、生活中都有大量的历史信息需要我们从观察入手进行
学习。比我国远古人类主要遗址的分布图“如”、“元谋人的牙齿（化石、”）“北京人的
头部复原”、像“干栏式房屋图”等等，都给我们大量的历史信息。为什么北京人的形
象带有猿的特点？考古学家是如何用两断牙齿颗推来元谋人的生活的？原始人类的分布有
何特点？为什么南北方原始居民的房屋样式不同在……？阅读教材、观察各种图片的程过
中，只要你细心观察，善于提出问题，你就必然会取得很大的进步。2、比较学
习法1
第一单元中华文明的起源【课标链接】（本单元的内容标准）1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。3、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。【知识梳理】（围绕内容标准，梳理知识，形成网络。在学生自主梳理、组内交流的基础上，教师补充完善。） 祖国境内的远古居民 1、元谋人 2、北京人 3、山顶洞人 原始的农耕生活 1、河姆渡原始居民 2、半坡原始居民3、大汶口原始居民 （略）华夏之祖 1、炎黄战蚩尤 2、黄帝 3、“禅让” 【重难点拨】（对本单元重点难点简要解析、点拨、指导）1、元谋人和北京人，要重点掌握其生活的年代、并结合我国远古人类主要遗址的分布图了解其所在大江大河流域；记住元谋人是我国境内已知的最早人类，要特别注意此处“已知”两字的含义；知道北京人遗址的世界地位，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址；注意北京人已经会使用天然火和保存火种的史实，并认识原始人类用火的意义。2、注意比较北京人和山顶洞人、河姆渡原始居民和半坡原始居民、群居生活和氏族生活等几组历史概念的主要异同点。3、“民以食为天”，原始农耕的出现是原始社会的重大事件。应注意我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，这两种粮食作物分别由河姆渡原始居民和半坡原始居民最先种植。河姆渡原始居民和半坡原始居民都会建造房屋，但由于自然环境不同，他们所建造的房屋具有不同的结构特点，河姆渡原始居民住着干栏式的房子，而半坡原始居民住的却是半地穴式的房子。4、中国人称自己是“炎黄子孙”，称黄帝为“人文初祖”，炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代末期社会的情况。应注意黄帝之所以受到后人尊敬，是因为他对中华民族的形成与发展做出了杰出贡献，是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，
径途。只事有对物行进比较，才能现发它的特点和规律，才能对事物有
深刻的认识。比较通常是在有共性的事物间进行，找异同。比如北京人和山顶洞人的比较
：主要相点同有（1）都生活在周口店龙都山；骨2）（过；始的社会生活原（3）都会用火，使用
打制石器；（4）都没有贫富贵贱的差别等。主要不同点可从距今年代、面部特征、
取火方式、是否掌握磨光和钻孔技术、氏族是否形成等角度考虑。比较法的运用不仅可以
加深对相关知识的巩固，还能培养思考问题的力能我们应注意。运的用比较方法，这对学
习历史是很重要的。3、
你还有什么好的历史学习方法？试说出来与大家共享。 【单元
测试】（自主完成，教师有选择性有重点地讲评）一、
选择题（每小题4分，共60分）1、
小明准备利用暑假实地考察我国境内已知最早的人类遗址，他应去 ） A.陕西省（ B.云南省 C.北京
浙 D.市江省2、
右图是依据化石残骸复原的北京人胸像， 据
此像能得到的结论 是（ ） A.北京人
能够直立行走 B.北京人
头部仍保留着不少 原始特征 C.北京人上
肢的进化比 头部快 D.北京人
过着采集和狩猎的生活 3.下列
原始人类遗址，位于长 江流域的是（ ）A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.山顶洞人遗址 D.半坡人遗址4、早期人类
按血缘关系组成的生活集体 称为（ ）A.原始人群 B.氏族 C.部落 D.部落联盟5、
右图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术 ， 它
出土于（ ）A. 元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址6、“民以食为天”。我们的先民最早种植和食用的两种 粮食作物是 （ ）A.水稻和粟 B.水稻和
小麦 C.水稻和粟和 玉米 D. 小麦 7、半坡原始居民生
产的陶器 主要是（ ）A.彩陶 B.黑陶 C.白陶 D.黄
陶8、黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）A.北京人 B.山顶洞人 C. 河姆渡居民 D.半坡居民9、
下列远古人类，还不懂得人工取火的是（ ）A. 北京人 B.山顶洞人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民10、孙中山
诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是（ ）A.蚩尤 B. 黄帝 C.炎帝 D.大禹11、
相传发明养蚕缫丝技术 的是（ ）A.黄帝 B.仓颉 C.嫘
祖 D.伶伦12、
私有财产和贫富分化出现的根 （本原因是 ） A.社会生
产阶级 B.的发展 的产 生C. 社会组
织的男 进步D.子在生产中的主导地位13、“三过
家门而不入”赞颂了我国远古时期一位首领公而忘私的献身精神。这位首领是（）2
比较是对事物认识的重要
下列反映的“”顺序禅让，正确 （ ） A.舜→禹 B.的是舜→尧 C.禹→舜 D.尧→禹15、我国历史上第一
个王朝建立 于（）A.约公
元约公30前0年 B.7元2070年前 C.约公
元约公1800年 前 D. 元前1600年二
、非选择题（40共分）16、
阅读材料，结合所学知识回答问题1“。929年，我国
青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖
骨化石。此后，考古工作者在这里又先后发现个五比完较整的头盖化骨石和一些其它部
位的骨骼化石，还有大量的石器和石片等。此外，考古工作者还发现了成堆的灰烬、炭块和
燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽。……”（1）
材料中的远古人类名称是什么？该远古人类生活在距今约多少年？（6分）（2）
你能从材料中获取哪些重要历史信息？（8分）17、
阅读材料，结合所学知识回答问题。材料
中华 “一开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山材料二 “尧知子
丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱
，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利”一人。——《史记?五帝本纪》（1）
材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？“平定蚩尤的战”乱役是什么？分）6（（2）
材料二反映的是一种什么制度？4分）（ （3）上述
材料的“中的”、“尧”和“舜”轩辕共同点有哪些？ 8分）（ 18、火的使用对原始人类的生存和
进化有什么作用？分）8（ 【学（教）后记】A．
黄帝时期 B．夏．商 朝 C朝 ． D3西周
A.黄帝 B.舜 C.禹 D.尧14、
制，应掌握两点：一是它实行的时间，是传说中的尧舜禹时期；二是它的实质，是一种民主
推选部落联盟首领的制度。【学
法指导】（好的学习方法，可以起到事半功倍的效果）1、
观察学习法观察
是一种重要学习方法，可以说它是学习的第一步。学会观察，我们能就不断地发现问题
，引起思考，进行探讨。在我们的课本中、生活中都有大量的历史信息需要我们从观察入手进行
学习。比我国远古人类主要遗址的分布图“如”、“元谋人的牙齿（化石、”）“北京人的
头部复原”、像“干栏式房屋图”等等，都给我们大量的历史信息。为什么北京人的形
象带有猿的特点？考古学家是如何用两断牙齿颗推来元谋人的生活的？原始人类的分布有
何特点？为什么南北方原始居民的房屋样式不同在……？阅读教材、观察各种图片的程过
中，只要你细心观察，善于提出问题，你就必然会取得很大的进步。2、比较学
习法1
第一单元中华文明的起源【课标链接】（本单元的内容标准）1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。3、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。【知识梳理】（围绕内容标准，梳理知识，形成网络。在学生自主梳理、组内交流的基础上，教师补充完善。） 祖国境内的远古居民 1、元谋人 2、北京人 3、山顶洞人 原始的农耕生活 1、河姆渡原始居民 2、半坡原始居民3、大汶口原始居民 （略）华夏之祖 1、炎黄战蚩尤 2、黄帝 3、“禅让” 【重难点拨】（对本单元重点难点简要解析、点拨、指导）1、元谋人和北京人，要重点掌握其生活的年代、并结合我国远古人类主要遗址的分布图了解其所在大江大河流域；记住元谋人是我国境内已知的最早人类，要特别注意此处“已知”两字的含义；知道北京人遗址的世界地位，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址；注意北京人已经会使用天然火和保存火种的史实，并认识原始人类用火的意义。2、注意比较北京人和山顶洞人、河姆渡原始居民和半坡原始居民、群居生活和氏族生活等几组历史概念的主要异同点。3、“民以食为天”，原始农耕的出现是原始社会的重大事件。应注意我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，这两种粮食作物分别由河姆渡原始居民和半坡原始居民最先种植。河姆渡原始居民和半坡原始居民都会建造房屋，但由于自然环境不同，他们所建造的房屋具有不同的结构特点，河姆渡原始居民住着干栏式的房子，而半坡原始居民住的却是半地穴式的房子。4、中国人称自己是“炎黄子孙”，称黄帝为“人文初祖”，炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代末期社会的情况。应注意黄帝之所以受到后人尊敬，是因为他对中华民族的形成与发展做出了杰出贡献，是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，
径途。只事有对物行进比较，才能现发它的特点和规律，才能对事物有
深刻的认识。比较通常是在有共性的事物间进行，找异同。比如北京人和山顶洞人的比较
：主要相点同有（1）都生活在周口店龙都山；骨2）（过；始的社会生活原（3）都会用火，使用
打制石器；（4）都没有贫富贵贱的差别等。主要不同点可从距今年代、面部特征、
取火方式、是否掌握磨光和钻孔技术、氏族是否形成等角度考虑。比较法的运用不仅可以
加深对相关知识的巩固，还能培养思考问题的力能我们应注意。运的用比较方法，这对学
习历史是很重要的。3、
你还有什么好的历史学习方法？试说出来与大家共享。 【单元
测试】（自主完成，教师有选择性有重点地讲评）一、
选择题（每小题4分，共60分）1、
小明准备利用暑假实地考察我国境内已知最早的人类遗址，他应去 ） A.陕西省（ B.云南省 C.北京
浙 D.市江省2、
右图是依据化石残骸复原的北京人胸像， 据
此像能得到的结论 是（ ） A.北京人
能够直立行走 B.北京人
头部仍保留着不少 原始特征 C.北京人上
肢的进化比 头部快 D.北京人
过着采集和狩猎的生活 3.下列
原始人类遗址，位于长 江流域的是（ ）A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.山顶洞人遗址 D.半坡人遗址4、早期人类
按血缘关系组成的生活集体 称为（ ）A.原始人群 B.氏族 C.部落 D.部落联盟5、
右图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术 ， 它
出土于（ ）A. 元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址6、“民以食为天”。我们的先民最早种植和食用的两种 粮食作物是 （ ）A.水稻和粟 B.水稻和
小麦 C.水稻和粟和 玉米 D. 小麦 7、半坡原始居民生
产的陶器 主要是（ ）A.彩陶 B.黑陶 C.白陶 D.黄
陶8、黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）A.北京人 B.山顶洞人 C. 河姆渡居民 D.半坡居民9、
下列远古人类，还不懂得人工取火的是（ ）A. 北京人 B.山顶洞人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民10、孙中山
诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是（ ）A.蚩尤 B. 黄帝 C.炎帝 D.大禹11、
相传发明养蚕缫丝技术 的是（ ）A.黄帝 B.仓颉 C.嫘
祖 D.伶伦12、
私有财产和贫富分化出现的根 （本原因是 ） A.社会生
产阶级 B.的发展 的产 生C. 社会组
织的男 进步D.子在生产中的主导地位13、“三过
家门而不入”赞颂了我国远古时期一位首领公而忘私的献身精神。这位首领是（）2
比较是对事物认识的重要
下列反映的“”顺序禅让，正确 （ ） A.舜→禹 B.的是舜→尧 C.禹→舜 D.尧→禹15、我国历史上第一
个王朝建立 于（）A.约公
元约公30前0年 B.7元2070年前 C.约公
元约公1800年 前 D. 元前1600年二
、非选择题（40共分）16、
阅读材料，结合所学知识回答问题1“。929年，我国
青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖
骨化石。此后，考古工作者在这里又先后发现个五比完较整的头盖化骨石和一些其它部
位的骨骼化石，还有大量的石器和石片等。此外，考古工作者还发现了成堆的灰烬、炭块和
燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽。……”（1）
材料中的远古人类名称是什么？该远古人类生活在距今约多少年？（6分）（2）
你能从材料中获取哪些重要历史信息？（8分）17、
阅读材料，结合所学知识回答问题。材料
中华 “一开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山材料二 “尧知子
丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱
，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利”一人。——《史记?五帝本纪》（1）
材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？“平定蚩尤的战”乱役是什么？分）6（（2）
材料二反映的是一种什么制度？4分）（ （3）上述
材料的“中的”、“尧”和“舜”轩辕共同点有哪些？ 8分）（ 18、火的使用对原始人类的生存和
进化有什么作用？分）8（ 【学（教）后记】A．
黄帝时期 B．夏．商 朝 C朝 ． D3西周
A.黄帝 B.舜 C.禹 D.尧14、
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