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作者很懒没有写任何内容
23/4/291江西省教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题《基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究》（课题编号：GDK-2012-G-72883）
23/4/292第一章 从实验走进化学第一节 实验化学起步第2课时新课标人教版高中化学课件系列选修6 实验化学
23/4/293本节学习目标：1、了解实验化学的学习内容和学习方法。2、了解做好实验的基本要求，强化安全意识。3、了解实验条件对化学实验的影响以及实验成功的关键因素。实验化学起步
23/4/294蓝瓶子实验
23/4/295实验1—1：蓝瓶子实验实验目的：了解控制化学反应条件的重要作用；通过观察亚甲基蓝和亚甲基白在不同条件下的相互转化，学习观察方法，体验对比实验法。蓝瓶子实验
23/4/296实验原理：碱性湖蓝BB在医药上称亚甲基蓝，其结构式是： 蓝瓶子实验
23/4/297它是一种深绿色有铜光的柱状晶体或结晶粉末。易溶于水、乙醇，不溶于乙醚。溶于水中呈蓝色。 亚甲基蓝在碱性溶液中被葡萄糖溶液还原成无色的物质，颜色消失。然而此无色的物质（易被空气中的氧气氧化成亚甲基蓝，从而使溶液变成蓝色〕。以此反复进行，直到葡萄糖被完全氧化后，溶液的颜色就不再褪去。蓝瓶子实验
23/4/298③静置溶液，部分溶解的O2逸出，亚甲基蓝又被葡萄糖还原为亚甲基白实验原理：亚甲基蓝 亚甲基白①碱性溶液中，亚甲基蓝被葡萄糖还原为亚甲基白②被氧气氧化①被葡萄糖还原蓝色溶液无色溶液现象：溶液由蓝色变为无色②振荡溶液，溶液与空气的接触面积增大，溶解的O2量增多，亚甲基白被O2氧化为亚甲基蓝现象：溶液由无色变为蓝色现象：溶液又由蓝色变为无色蓝瓶子实验
23/4/299重复以上②③步，溶液颜色交替出现蓝色—无色—蓝色—无色……的现象，这叫亚甲基蓝的化学振荡。振荡周期：由蓝色出现至变成无色所需要的时间。蓝瓶子实验
23/4/29101、探究溶液的酸碱性对该反应振荡周期的影响：步骤1、将1.5g 葡萄糖溶解在50mL水中，逐滴滴入8~10滴0.1%亚甲基蓝至溶液呈蓝色。 振荡锥形瓶，观察记录现象。步骤2、向上述溶液中加入2mL 30%的NaOH溶液，振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。 再振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。复习天平、量筒、滴管的使用方法实验步骤：蓝瓶子实验
满溶液并用紧橡胶塞塞。②号试管
只装半并试溶液管用橡胶塞塞紧荡同时振。两支试管，观察现象。有颜色变化的试管，
连续观察并记录两次荡周期。步骤振4、把①号试管中的溶液分一
半到③号试管中，向③号试管中滴加2滴0.1%亚甲基蓝，
塞振两支试管，同时好荡两支试管，观察并记录现象和振荡周期 。蓝瓶子实验
23/4/29112、探究O2或亚甲基蓝对该反应转化速率的影响：步骤3、将上述溶液分别倒入两支试管：①号试管装
温对该反应转化速率的影响：步骤度5、把①、③号试管置于40
℃的水浴中，
约10min后，再振荡、静置观察记录振荡周期。复习水
浴加热时，温度计的放置位置实验结
束后，回收应反溶液，完成验实报告。蓝瓶子实验
23/4/29123、探究
意事项1、： 溶液颜色变化
持续维持可两天。待溶液中葡萄糖完全氧化后，溶液的蓝色将不再褪色。 2、所加亚甲基
兰不太宜多，太色多褪困难，且一次
褪色消耗的葡萄糖也多，实验效果不好，加入亚甲基蓝使溶液呈蓝色
即可 3。、 褪色过
程中要塞上碘量瓶塞，以免空气进人瓶中。而
恢颜色的过复程要中打开瓶塞，让空气进人。 蓝瓶子实验
23/4/2913注
、实验1-1 蓝瓶子实验（1）比
题与讨论四
较蓝究溶液酸碱性对亚甲基探与葡萄糖反应的影响。
（2）本实验
主要探究了浓度、温性以及溶液的碱度对葡萄糖还原亚甲基蓝反应的影响。还
可以设
计强酸性条件下，以及碱在的性弱，温度的高低等
不同条件对该反应的影响。蓝瓶子实验
23/4/2914问
与练实蓝瓶子习验蓝瓶子实验
弄清亚甲基蓝的变色机，理现通过“蓝瓶子”实验
来证明。即同等的件下在不同条糖溶液中加入亚甲基蓝试
剂，“振荡→静置”，得出下表结论。配
制的各蓝糖的“种瓶子”“荡振→静置”过→无色”转变过
程中是否有“蓝色程间需时所（s）1．可
→无色”转变“蓝色
溶性淀粉2．蔗
糖3．果
糖4．葡萄糖5．麦芽
糖无无有有有————10→560→50110→70查找资料得知
变亚甲基蓝的色，机理图如所示： 思考
23/4/29151、
下列问：（1题）“蓝瓶子”实验
得出的结（_______________________________________。论2） 以葡萄糖为
例说明 甲基蓝的变色原理是：_________________________________________。亚（3） 做“蓝瓶子”实验时，为
什么容器不能密闭？_________________________________________。（4） 通过“蓝瓶子”实验和亚甲基蓝变色原理的分析
器内才能进入空气，提供氧化剂氧气。检
，你认为亚甲基蓝试剂在物质鉴别有中何新的用？途________________________________________ 。容
验和鉴化氧别性和还原性物质的存的使用不同在糖，亚甲基蓝的振荡周期不同。蓝瓶子实验
23/4/2916请回答
操作步骤如：下①如图示
在250mL锥形瓶中，依次H入2 g NaO加、100 mL H2O和3 g葡萄糖，
搅拌解后，再加入3～5溶滴0.2%的亚甲基蓝溶液，振荡
混合；呈现蓝色液②塞紧橡皮塞
（活塞a、b关闭液，将溶）静置，溶液变为无色；③再
打开瓶塞液振荡，溶，又变为蓝色；④再
塞紧橡皮塞液将溶液静置，溶，又变为无色。 以上③、
④可重 复多
次。试
回答下列问：题 蓝瓶子实验
23/4/29172、蓝瓶子实验
学生将起初配得在蓝色溶液分装的A、B两支试管中（
如上图，A试管充满有液溶B中，少量溶液），
塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若A同时振荡再、B试管，
能显蓝色的是__________（
填A”或“B”“）。B蓝瓶子实验
23/4/2918⑴某
锥形瓶入并打开活塞a、塞，通b足量氢气后，再关
闭活塞a、b并振荡，溶液能否无色变为由蓝色_______（
填“能不或“”能；”）若塞紧锥形瓶
入并打开a、b通塞足量氧气，溶液能否色无色变为蓝由_________ __________________（
能表
填“能”或“不能
的溶液面能，且间所时需较长。还原
”）。⑶上述转化过
剂氧化
程糖，葡萄中的作用是__________，亚甲基蓝的作用_____________；⑷上述实验中葡萄糖
剂较
也可用鲜橙汁（其中丰含富维生素C）
强的还原性不
代为，这是因替生维素C具有________________；⑸该实验中③、
能因为葡萄糖在重复多
④操作能否无限次重复进行________（
次后可能被完全消耗，这时再重复
填“能”或“不能，）”理由是__________________________________________ __________________________________________ 不
已不会发生化色变颜。蓝瓶子实验
23/4/2919⑵若塞紧
的观看！
23/4/2920Thanks 谢谢您
23/4/292第一章 从实验走进化学第一节 实验化学起步第2课时新课标人教版高中化学课件系列选修6 实验化学
23/4/293本节学习目标：1、了解实验化学的学习内容和学习方法。2、了解做好实验的基本要求，强化安全意识。3、了解实验条件对化学实验的影响以及实验成功的关键因素。实验化学起步
23/4/294蓝瓶子实验
23/4/295实验1—1：蓝瓶子实验实验目的：了解控制化学反应条件的重要作用；通过观察亚甲基蓝和亚甲基白在不同条件下的相互转化，学习观察方法，体验对比实验法。蓝瓶子实验
23/4/296实验原理：碱性湖蓝BB在医药上称亚甲基蓝，其结构式是： 蓝瓶子实验
23/4/297它是一种深绿色有铜光的柱状晶体或结晶粉末。易溶于水、乙醇，不溶于乙醚。溶于水中呈蓝色。 亚甲基蓝在碱性溶液中被葡萄糖溶液还原成无色的物质，颜色消失。然而此无色的物质（易被空气中的氧气氧化成亚甲基蓝，从而使溶液变成蓝色〕。以此反复进行，直到葡萄糖被完全氧化后，溶液的颜色就不再褪去。蓝瓶子实验
23/4/298③静置溶液，部分溶解的O2逸出，亚甲基蓝又被葡萄糖还原为亚甲基白实验原理：亚甲基蓝 亚甲基白①碱性溶液中，亚甲基蓝被葡萄糖还原为亚甲基白②被氧气氧化①被葡萄糖还原蓝色溶液无色溶液现象：溶液由蓝色变为无色②振荡溶液，溶液与空气的接触面积增大，溶解的O2量增多，亚甲基白被O2氧化为亚甲基蓝现象：溶液由无色变为蓝色现象：溶液又由蓝色变为无色蓝瓶子实验
23/4/299重复以上②③步，溶液颜色交替出现蓝色—无色—蓝色—无色……的现象，这叫亚甲基蓝的化学振荡。振荡周期：由蓝色出现至变成无色所需要的时间。蓝瓶子实验
23/4/29101、探究溶液的酸碱性对该反应振荡周期的影响：步骤1、将1.5g 葡萄糖溶解在50mL水中，逐滴滴入8~10滴0.1%亚甲基蓝至溶液呈蓝色。 振荡锥形瓶，观察记录现象。步骤2、向上述溶液中加入2mL 30%的NaOH溶液，振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。 再振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。复习天平、量筒、滴管的使用方法实验步骤：蓝瓶子实验
满溶液并用紧橡胶塞塞。②号试管
只装半并试溶液管用橡胶塞塞紧荡同时振。两支试管，观察现象。有颜色变化的试管，
连续观察并记录两次荡周期。步骤振4、把①号试管中的溶液分一
半到③号试管中，向③号试管中滴加2滴0.1%亚甲基蓝，
塞振两支试管，同时好荡两支试管，观察并记录现象和振荡周期 。蓝瓶子实验
23/4/29112、探究O2或亚甲基蓝对该反应转化速率的影响：步骤3、将上述溶液分别倒入两支试管：①号试管装
温对该反应转化速率的影响：步骤度5、把①、③号试管置于40
℃的水浴中，
约10min后，再振荡、静置观察记录振荡周期。复习水
浴加热时，温度计的放置位置实验结
束后，回收应反溶液，完成验实报告。蓝瓶子实验
23/4/29123、探究
意事项1、： 溶液颜色变化
持续维持可两天。待溶液中葡萄糖完全氧化后，溶液的蓝色将不再褪色。 2、所加亚甲基
兰不太宜多，太色多褪困难，且一次
褪色消耗的葡萄糖也多，实验效果不好，加入亚甲基蓝使溶液呈蓝色
即可 3。、 褪色过
程中要塞上碘量瓶塞，以免空气进人瓶中。而
恢颜色的过复程要中打开瓶塞，让空气进人。 蓝瓶子实验
23/4/2913注
、实验1-1 蓝瓶子实验（1）比
题与讨论四
较蓝究溶液酸碱性对亚甲基探与葡萄糖反应的影响。
（2）本实验
主要探究了浓度、温性以及溶液的碱度对葡萄糖还原亚甲基蓝反应的影响。还
可以设
计强酸性条件下，以及碱在的性弱，温度的高低等
不同条件对该反应的影响。蓝瓶子实验
23/4/2914问
与练实蓝瓶子习验蓝瓶子实验
弄清亚甲基蓝的变色机，理现通过“蓝瓶子”实验
来证明。即同等的件下在不同条糖溶液中加入亚甲基蓝试
剂，“振荡→静置”，得出下表结论。配
制的各蓝糖的“种瓶子”“荡振→静置”过→无色”转变过
程中是否有“蓝色程间需时所（s）1．可
→无色”转变“蓝色
溶性淀粉2．蔗
糖3．果
糖4．葡萄糖5．麦芽
糖无无有有有————10→560→50110→70查找资料得知
变亚甲基蓝的色，机理图如所示： 思考
23/4/29151、
下列问：（1题）“蓝瓶子”实验
得出的结（_______________________________________。论2） 以葡萄糖为
例说明 甲基蓝的变色原理是：_________________________________________。亚（3） 做“蓝瓶子”实验时，为
什么容器不能密闭？_________________________________________。（4） 通过“蓝瓶子”实验和亚甲基蓝变色原理的分析
器内才能进入空气，提供氧化剂氧气。检
，你认为亚甲基蓝试剂在物质鉴别有中何新的用？途________________________________________ 。容
验和鉴化氧别性和还原性物质的存的使用不同在糖，亚甲基蓝的振荡周期不同。蓝瓶子实验
23/4/2916请回答
操作步骤如：下①如图示
在250mL锥形瓶中，依次H入2 g NaO加、100 mL H2O和3 g葡萄糖，
搅拌解后，再加入3～5溶滴0.2%的亚甲基蓝溶液，振荡
混合；呈现蓝色液②塞紧橡皮塞
（活塞a、b关闭液，将溶）静置，溶液变为无色；③再
打开瓶塞液振荡，溶，又变为蓝色；④再
塞紧橡皮塞液将溶液静置，溶，又变为无色。 以上③、
④可重 复多
次。试
回答下列问：题 蓝瓶子实验
23/4/29172、蓝瓶子实验
学生将起初配得在蓝色溶液分装的A、B两支试管中（
如上图，A试管充满有液溶B中，少量溶液），
塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若A同时振荡再、B试管，
能显蓝色的是__________（
填A”或“B”“）。B蓝瓶子实验
23/4/2918⑴某
锥形瓶入并打开活塞a、塞，通b足量氢气后，再关
闭活塞a、b并振荡，溶液能否无色变为由蓝色_______（
填“能不或“”能；”）若塞紧锥形瓶
入并打开a、b通塞足量氧气，溶液能否色无色变为蓝由_________ __________________（
能表
填“能”或“不能
的溶液面能，且间所时需较长。还原
”）。⑶上述转化过
剂氧化
程糖，葡萄中的作用是__________，亚甲基蓝的作用_____________；⑷上述实验中葡萄糖
剂较
也可用鲜橙汁（其中丰含富维生素C）
强的还原性不
代为，这是因替生维素C具有________________；⑸该实验中③、
能因为葡萄糖在重复多
④操作能否无限次重复进行________（
次后可能被完全消耗，这时再重复
填“能”或“不能，）”理由是__________________________________________ __________________________________________ 不
已不会发生化色变颜。蓝瓶子实验
23/4/2919⑵若塞紧
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23/4/2920Thanks 谢谢您
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