显示图片）（2）冶
铁与炼钢技术的发展。（多媒体显示图片）2、
享誉世界的制瓷业（1）我国制瓷业的发展过
程①新
石器时代出现陶器（多媒体显示图片）②商
代出现原始瓷器。（多媒体显示图片）③东汉
技术趋于成熟。（多媒体显示图片）④唐
代：南青北白两大系统。（多媒体显示图片）⑤宋
代制瓷技艺大放异彩，出现一批名窑（（多媒体显示图片）⑥元
代景德镇制瓷中心，青花瓷出现。（多媒体显示图片）⑦明
清时期，德景镇成为瓷都，青花瓷、五彩瓷、艳珐彩争奇斗琅。（多媒体显示图片））（2
远销海外，享誉世界3、
异彩纷呈的丝织业（1）地位：中国是世界上最
早养蚕织绸的国家。（多媒体显示图片）（2）发展历
程：
湖南省蓝山二中2014年高中历史《第2课 古代手工业的进步》教案 新人教版必修2法，提高学生探究古代手工业的兴趣。运用历史材料引导学生归纳古代手工业的基本特征。情感态度与价值观通过本课教学，使学生充分感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。教学重点与难点：我国古代冶金业、制造业和丝织业领域重要的生产技术。民间手工业的发展，“丝绸之路”，“瓷器大国”古代中国手工业发展的特征。课时安排：1课时教学设计：（导入）：以图片导入，创设情境，模拟拍卖会，请同学们给两幅图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。讲授新课：首先释题1、什么是手工业？（是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。）2、手工业的产生：手工业开始从属于农业，原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成了独立的生产部门。3、手工业的形式：官营手工业 民间手工业过渡：中国古代手工业“历史悠久，素称发达”，在相当长的时期内官营手工业占主导地位，下面我们就来了解古代中国官营手工业的情况。素称发达的官营手工业（一）概念：官营手工业由政府直接经营，它利用国家权力征调最优秀的工匠，控制最好的原料，生产不计成本，产品大多非常精美。（二）中国古代官营手工业领先世界的表现：1、高超的冶金艺术（1）冶铜技术的发展水平、状况。（多媒体


周除平纹织物外出现斜纹提花织物汉
朝锦、绢、罗、纱等产量大，质量高明
盛鼎时期，州苏、杭州最是著名的丝织业中心
清丝织业的发展进入
，明代中后期，丝织业出现了资本主义萌芽渡过。：通过以上内容
的学习我我们了解了古代官营手工，的情况，下面业们再来看一看
民间手工业的状况又是怎样的呢？艰
难经营的民间手工业1、指导学生
阅读教材P9-10的内容，想一想：民间手工业的种类及特点，其发展过程如何
？（1）
种类：家庭手工业（以纺织为代表，作为农户的副业）；民营手工业（主要生产供
民间消费的产品）（2）发展过
程：2、指导学生
——春秋战国和秦汉。遭
受摧残——魏晋南北朝时期。恢复
和发展——隋唐继续
发展——元朝资
结合教材学思之窗，思考：资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种
本主义萌芽——明朝中后期，清朝继续发展。
生产关系的基本特征是什么？形成
雇佣与被雇佣的关系，即“机户出资，机工出力”。3、通过以上
所学， 我们知道从经营形态上看，官营手工业，民营手工业和家庭手工业是我国古代手工业的
三种主要经营形态，通过表格试比较三者的区别。经营形态管理方
式产品流通方式官营手工业政府直接经营集
器军贵用品和官府市场流通民营手工业民间
中、大作坊武族生活用品不在
私人自主经营民间消费的产品在市场流通家
庭手工业农户的副业供自费消己和交纳赋税部分出售中国古代手工业
的产品剩余
享誉世界指导学生
阅读教材相关内容，了解中国古代手工业在世界的地位。1、丝绸大国。（出
示资料、图片，结合地图“丝绸之路”加深学生的了解）2、瓷器大国（出
示《群绅宴》图片，让学生明白中国瓷器对欧洲国家的影响）最
后设置合作探究：中国古代手工业的发展有哪些特征？官营手工业、民营手工业、家
庭手工业三种经营形态并存。手工业生产技术不
断进步。手工业生产规模不
断扩大与工场手工业出现。手工业生产部门不
断增加与劳动力分工越来越细。经
济重心南移与手工业生产布局成相应变化。古代手工业生产长期领先于世界，产品不
仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国发展
原始社会出现了丝绸西


广受欢迎和赞誉。小
结中国古代以冶金业、制瓷业、丝织业
为代表的手工业生产历史悠久，技术高超，工艺精湛
期，长居界于世列前世，51纪以后，商品经济的发展，封建自然经济趋于瓦解，古代农业
括包产手业生工也逐渐落衰是历史发展的必然，日益腐朽的封建制度是中国科技
包括手工业生产在近代落后的根本原因。
家，