跪受笔录。1
[随堂基础巩固]1．某大学历史系教授在招考研究生的试卷中，有这样一道试题：谈谈你对明朝废除丞相制度的理解。某考生的答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是()A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中B．丞相制度必然导致社会的动乱C．使军政大权集中到皇帝手中D．使君主专制达到了新的高度解析：本题考查学生的理解分析能力。历史上有贤相和奸相，但丞相制度和社会动乱没有必然的联系，故B项说法不正确。答案：B2．《明史》记载：“(明太祖)革中书省，归其政于六部……置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻，何关政本，视前代宰执(指宰相)，迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在(　　)A．殿阁大学士仅供顾问，而无实权B．殿阁大学士实际上并未设置C．殿阁大学士地位实际上与六部等同D．担任殿阁大学士的人没有办事能力解析：仔细阅读材料，殿阁大学士“官不备”，无“表现”“无闻”“无关政本”，其地位与位高权重的宰相不可同日而语。答案：A3．“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”这是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职务主要是(　　)A．与皇帝 “共治国事”B．根据皇帝的旨意拟发谕旨C．“事无不总”，负责执行政令D．掌管审议，负责审核政令解析：本题考查学生的知识再现能力。“依样画葫芦”很形象，直观地说明了军机大臣的职责，结合所学知识，可以排除A、C、D三项。答案：B4．明代内阁和清代军机处的共同之处是(　　)A．统领六部，处理各种政务B．参与决策，并负责朝廷日常事务C．参与机要政务，但没有决策权D．负责各地的军政事务解析：明代内阁能参与军国大事的商讨，但决策权在皇帝手中；清代军机处的军机大臣可参与军国大事，但只能


究题(论从史出，用史料证印认知)材料一材料
　军机处二名不师古而，丝纶出纳，职居密勿大。……军国计，罔不总揽，自雍年后百八十乾
，威命所寄于不，内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。——《清史
稿》[探
究主题]明清中
央机构的变化[探
究目的](1)知识
层面：考查学生对明清强掌君主专化史实的制握程度。(2)能力
层面：考查学生归纳和探历究史问题的能力。[探
究问题](1)据材料一分析
图中所示政府构架演变的因时及原间。(2)据材料
二分结合所学知识，并析军机处设置的时间及其影响，你是否对意同军机处“盖隐
执政之然”的府？评价为什么？(3)从
材料一到材料二的变化，从根上本反映了什么趋势？[探
究)路]第(1思问，要仔细分析
图一到图二的变化，图下一皇帝中面有丞相，而二图中则学丞相，结合所无知识可知，是明太祖
时期所除丞相废致；原因要从目废相的丞的入手解答。
于(2)问“时间”及“影响”要结合所学知识作答；关第评价，首先该要解观点，理
处点认为军机实际观就政是府，此观点自然错误要“原因”，从机处的职能军去。分析
第(3)问，由废宰相到设军机处，体的现是皇权的强化，即君主专制的加强尝。[
试答题](1)明太祖
时期。强化君主专制的需要。(2)清朝
雍正帝时。提高了行政效率，军政大权完全制中到皇帝手中，君主专集加强，中
央集权进一步得，巩固到不同意。因为军机大必臣完全须，行皇帝的旨执意全国军政大权
都中到皇帝手中。集(3)君主专制的
空前强化。2
答案：C5．图文探