读书、考试与做官紧密联系起来B．把考试
选拔和门起推荐结合第来C．把考试
选拔和世袭制合结起来D．把
世袭制和门解推荐结合起来第析：本题考查学生调动、
运用历史能识的知力。科举制是以成试考绩选官的制度，而不是
以门第、世袭为标准。1
[随堂基础巩固]1．江苏连云港尹湾出土的东海郡《集簿》(西汉永始四年前后)记载：“……县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二。其廿四有堠瞭望敌情的土堡。都官二……”据此可知当时实行的地方行政制度是(　　)A．郡县制　　　　　　　B．郡国并行制C．分封制 D．行省制解析：本题考查学生提取有效信息和调动所学知识解决问题的能力。材料中“西汉永始四年前后”这一关键信息，说明当时处于西汉初期。材料中“县十八，侯国十八，邑二”这一关键信息说明当时不但存在县级行政区划，还存在侯国的行政区划。因此，当时实行的应该是郡国并行制。答案：B2．北宋基本解决了地方分权与中央集权的矛盾，其主要措施是(　　)①文官任州郡长官　②枢密使的设立　③通判的设置　④三司使的设置A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．①③解析：北宋时期为了解决中央和地方的矛盾，主要通过采用文官任州郡长官，设通判监督地方，枢密使和三司使的设置主要是分割宰相权力，保证中央权力集中在皇帝手中，而不是加强对地方的控制。答案：D3．唐朝元和年间，主管财政的宰相皇甫镈奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔佑驳回，皇帝最终采纳了崔佑的意见。崔佑所属的部门应是(　　)A．中书省　　　　　　　B．门下省C．尚书省 D．参知政事解析：本题考查对三省职能的掌握。唐朝实行三省六部制，门下省负责审议，有不可行的政令可驳回，因此崔佑应供职于门下省。答案：B4．右图反映的是中国古代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度有关，如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱一梦等。该制度()A．把


究探史题(论从出，用史料印证认料)材知一　中国政
治与文革化之变，剧莫于殷、周之际之。……欲观周所以定天下，必自
制度始其矣。周人制度异大之于商者……有封建子弟之制，诸天子臣君侯之《制…——…
王国维遗书》之《殷周制度论》材料二　材料三[探究
主题]中国古代
重要的政治制度及其影响[探究目
的](1)知识
层面置考查分封制、三省六部制和：省制的设行及影响。(2)能力
面层：培养析生分学辨别、提炼运息的能力信及用有效信息解答问题的能力。[探究
问题](1)三
则材料分别反映了我国古代的哪种制度(2)？材料二、三所
体现的我国古代政治制度沿革历程中的两对基本矛盾是么什？(3)上述
三种制度对我国展历发史分别产生了响么积极影什？[探究思路]第(1)问考查了
我国古代三种重要的政治制度：分封制、制省六部三及行省制第；(2)问可
合结、材料二三所体现的专制主义与中央集权两方思面考作答；第(3)问注意依据识教材所学知
从积极方面作答。[尝
试答题](1)周
初分封制，唐代三省六部制度，元代行省制度。(2)君
权和相权的矛盾、地方和中央的矛盾。2
答案：A5．图文


响影：强加治统、治扩统大区域、促进济经文化交流和民族融合、使西周成为
延续数百的年强国。三省六部制的影响：三省互相牵了制监督，保证和君权的尊，独是中国古代政
治制度的大重创举，完善了专制主义的央集权制中。行省制度度影响中加强了：央集权，巩固了
统一，是中国省制的开端的是，方行政制度地重大变革。3
(3)分封制的