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作者很懒没有写任何内容
七年级思想品德下册练习题（1—3课）一、单项选择题1．元旦佳节来临，老师让几名同学布置一下活动会场，当老师征求这几名同学的意见时，他们考虑了一下做出回答：“我们能行。”这种行为是（A ）A．自信的表现B．不虚心的表现C．自负的表现D．聪明的表现2．升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（ B ）A．希望别人了解自己B．期望他人尊重自己C．关注自己的形象D．渴望得到别人的表扬3．某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学（ B ）A．有强烈的自尊心B．虚荣心强C．有志气，有毅力D．有好强心4．虚荣忌妒、自卑自负等心理产生的根源是（ C ）A．自信心太强B．自尊心太强C．不能正确认识自己D．有正确的自尊心和充分的自信心5．自立就是（ A ）A．自己的事情自己干B．所有的事情自己干C．不需要他人的任何帮助D．自己能够养活自己6．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立地生活，就要做到（ A ）A．自己的事情自己负责B．积极寻求别人的帮助C．增强自立意识
都上初中了，还要妈妈帮助、指导，这是依赖的表现C．该同学
兴趣广泛，所以能处理好学习和娱乐之间的关系D．该同学的
母亲对他的管束太多，不利．9于他自立当人们有了独立的愿望，
即养立的意识后，要培自自己的自立能力，最基本
的就是要（ C ）A．
争取做大事，以证B明自己的能力．自己的事情自己做主C．立
足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起D．
相互帮助，相互依靠10．自己事情自己负责的
前提．自尊 C ）A．自立B是要（C．自主D．自强二、多项选择题1．自尊的人
懂人得尊重他。在日生常活中，尊重他人最基本的表现就是（ ACD ）A．
对人有礼貌B．
宽容他人的错误C．尊重他人的
劳动D．尊重他人的人
格2．自信的人，他所
具有的良的好心理品质他助于有成功。这些心理品质有（ ABD ）A．
乐观B．专注C．
从容D．好奇3．在任
务、挑战、困难面前，一，会“句”我能行给自己莫大的力量“。我能行”是（ BCD ）A．一种信
念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功
D．不断参与社会实践7．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。同样，要培养自立能力就要（ D ）A．经常想象自立的过程B．多设想一些自立的措施C．遇事自己拿主意D．投身社会实践进行锻炼8．某同学准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上有场很好看的电影。是预习功课呢，还是去看电影呢？在妈妈的帮助下，该同学很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这说明（ A ）A．自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立B．
每个成功者都具有的品质D．
深信自己一定能实现所追求目标的心 4．要培养自信就要（态ACD ）A．看到自己的进
步和长处B．认为自己
可以是万能的C．
把个人自信上升为国家和民族D的自信．增强实力5．很多有
成就的人从小就养成了自立的品格，可见，自立对一个人的成长有很重要的意
义，具体 ACD表现在（ ）A．自立
可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神B．
从小自励，长大就可成名人C．自立还能
提高动手能力和解决问题的能力D．自立
可以培养注重家庭亲情、尊重他人的品质6．自立
作为成 ABC 长的过程，是我们（）A．生活能力的锻炼过程B．心理的锻炼过程C．道德品
质的锻炼过程D．身
体素质7．在培养自立的过程中，我们能够（ 的锻炼过程ABC ）A．不断地
完善自己，学会自尊、自信、自强，提高法律素质B．
逐步地学会理解和尊重他人，善于 与他人沟通和交往，和谐相处C．积极地
融入社会，关爱社会，奉献社会D．
羽翼逐渐丰满，摆脱父母的教导、法律的束缚三
、材料分析题1．
贝多芬在纳维也，时曾得到李希爵夫诺基公斯的照顾，但公爵竟把他当做是一
件可以炫耀的“家，要他为宝”侵略军演奏，被他拒绝了。公爵感到下不了
台，亲自去请他，并毫不掩饰地表白自己平日待他有恩。被激怒的
贝多芬冒雨冲出了公爵的庄园，一回到家就把公爵送给他的胸像摔得稀烂
，并给公爵写了一封信：“公爵，你为之你，是由于你偶然的出身；我之为我，是
靠自己。公爵现在又，将来也有的是，而贝多芬却只有一个。”贝
多芬的做法对我们维护自尊有什么启示？答：自尊的人
最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但绝不
可丧失人格，做有损人格的事。
B．自信的表现C．
轻来到人巴黎望，期父亲的朋友己能自帮找一份谋生的差事。“数
学精通吗？”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样？”年
轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢？”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你
的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的
址住。年轻人转要身走时，被父亲的友拉住朋年了：“轻人，你
的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点？年轻
人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经
典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。⑴大仲马
的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞”愧表明它产生了么什心理？答：自卑心理⑵大仲马
的心理后来发生了怎样的变化？变化的原因是什么？答：
恢复了自信。是
因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。⑶从大仲马
的故事里，我们可以得到哪些启示？答：
发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场
景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多
优点和长处。3．
小学三年级的女孩中在，午吃饭时突然大哭起来，老师问她为什么哭，这个
女孩仪表抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每
天带鸡蛋都是妈妈事先剥好壳的，而这次由于来不及了，妈妈没有帮她剥鸡蛋壳
。对
此你可能会觉得可笑，笑完之后请说说你的感想。答：人生需要自立。
如果我们不尽快学会自立自强，就难以在社会上自立。我们要告别依赖，
走向自立。培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当
前的生活、学习中的问题，从小事做起。
2．一个年
都上初中了，还要妈妈帮助、指导，这是依赖的表现C．该同学
兴趣广泛，所以能处理好学习和娱乐之间的关系D．该同学的
母亲对他的管束太多，不利．9于他自立当人们有了独立的愿望，
即养立的意识后，要培自自己的自立能力，最基本
的就是要（ C ）A．
争取做大事，以证B明自己的能力．自己的事情自己做主C．立
足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起D．
相互帮助，相互依靠10．自己事情自己负责的
前提．自尊 C ）A．自立B是要（C．自主D．自强二、多项选择题1．自尊的人
懂人得尊重他。在日生常活中，尊重他人最基本的表现就是（ ACD ）A．
对人有礼貌B．
宽容他人的错误C．尊重他人的
劳动D．尊重他人的人
格2．自信的人，他所
具有的良的好心理品质他助于有成功。这些心理品质有（ ABD ）A．
乐观B．专注C．
从容D．好奇3．在任
务、挑战、困难面前，一，会“句”我能行给自己莫大的力量“。我能行”是（ BCD ）A．一种信
念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功
D．不断参与社会实践7．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。同样，要培养自立能力就要（ D ）A．经常想象自立的过程B．多设想一些自立的措施C．遇事自己拿主意D．投身社会实践进行锻炼8．某同学准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上有场很好看的电影。是预习功课呢，还是去看电影呢？在妈妈的帮助下，该同学很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这说明（ A ）A．自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立B．
每个成功者都具有的品质D．
深信自己一定能实现所追求目标的心 4．要培养自信就要（态ACD ）A．看到自己的进
步和长处B．认为自己
可以是万能的C．
把个人自信上升为国家和民族D的自信．增强实力5．很多有
成就的人从小就养成了自立的品格，可见，自立对一个人的成长有很重要的意
义，具体 ACD表现在（ ）A．自立
可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神B．
从小自励，长大就可成名人C．自立还能
提高动手能力和解决问题的能力D．自立
可以培养注重家庭亲情、尊重他人的品质6．自立
作为成 ABC 长的过程，是我们（）A．生活能力的锻炼过程B．心理的锻炼过程C．道德品
质的锻炼过程D．身
体素质7．在培养自立的过程中，我们能够（ 的锻炼过程ABC ）A．不断地
完善自己，学会自尊、自信、自强，提高法律素质B．
逐步地学会理解和尊重他人，善于 与他人沟通和交往，和谐相处C．积极地
融入社会，关爱社会，奉献社会D．
羽翼逐渐丰满，摆脱父母的教导、法律的束缚三
、材料分析题1．
贝多芬在纳维也，时曾得到李希爵夫诺基公斯的照顾，但公爵竟把他当做是一
件可以炫耀的“家，要他为宝”侵略军演奏，被他拒绝了。公爵感到下不了
台，亲自去请他，并毫不掩饰地表白自己平日待他有恩。被激怒的
贝多芬冒雨冲出了公爵的庄园，一回到家就把公爵送给他的胸像摔得稀烂
，并给公爵写了一封信：“公爵，你为之你，是由于你偶然的出身；我之为我，是
靠自己。公爵现在又，将来也有的是，而贝多芬却只有一个。”贝
多芬的做法对我们维护自尊有什么启示？答：自尊的人
最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但绝不
可丧失人格，做有损人格的事。
B．自信的表现C．
轻来到人巴黎望，期父亲的朋友己能自帮找一份谋生的差事。“数
学精通吗？”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样？”年
轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢？”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你
的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的
址住。年轻人转要身走时，被父亲的友拉住朋年了：“轻人，你
的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点？年轻
人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经
典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。⑴大仲马
的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞”愧表明它产生了么什心理？答：自卑心理⑵大仲马
的心理后来发生了怎样的变化？变化的原因是什么？答：
恢复了自信。是
因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。⑶从大仲马
的故事里，我们可以得到哪些启示？答：
发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场
景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多
优点和长处。3．
小学三年级的女孩中在，午吃饭时突然大哭起来，老师问她为什么哭，这个
女孩仪表抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每
天带鸡蛋都是妈妈事先剥好壳的，而这次由于来不及了，妈妈没有帮她剥鸡蛋壳
。对
此你可能会觉得可笑，笑完之后请说说你的感想。答：人生需要自立。
如果我们不尽快学会自立自强，就难以在社会上自立。我们要告别依赖，
走向自立。培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当
前的生活、学习中的问题，从小事做起。
2．一个年
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