错误的判断D．敞开心扉，接受建议　　10．尊重别人和别人对自己的尊重，
二者的关系是（）　　A．别人
先尊重自己，自己才能尊重他人　　B．不尊重他人，也可以
赢得他人的尊重　　C．尊重他人，
才能赢得他人的尊重　　D．有了自尊，就一
定能获得他人的尊重　　11．以下
说法不正确A　　的是（）．自尊是人人需要的B．自信是成功的
基石　　C．自尊比尊重他人
更重要D．彼此尊重才能赢得尊重　　12．下列对自尊的
认识，正确的是（）　　A．有自尊的人
永远不会　　B．自尊就是相信自己尴尬C．尊重他人也是自尊的需要D．自尊是对人
格的否定　　13．自负与自卑是一对
孪生子，二　　A．以他人为中心B者都（）．对别人不尊重　　C．以自我为中心D．属
积极的心理素质　　14．下列
说法中属于正确认识　　A自我的是（）．就我行，别人都不行　　B．只
看到自己的长处　　C．
既看到自己的长处，也看到自己的不　　D．我不行，别人都比我强足　　15．自信来自于（）　　A．
外貌的美丽B．父母的支持　　C．自身的能力D．
金钱的多6　　1少．“天
生我材必有用”这句话强调（）　　A．自己
天生就是卓尔不群的英才B．人的才能是天生的　　C．每个人可以自
然地成为有用之才D．自尊自信才可以成才　　17．一
位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的
太太，奖便夸先道：“生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日
本朋友说_“____：__。”　　下列回应中，
既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是（）　　A．
您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常　　B．
你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比　　C．
您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上　　D．
益B．个人荣誉感　　C．自己的尊谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论　　18．
严D．高傲做的表现　　8．当我们发现自己古人说，“七二十，行行出行状。现元”代社会分工更细，又何止七十二行劳动分无贵贱，？
错了或，有些情做得不好事便主动承担责任，主动地接受他人的批评指工有不同。每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、以兴趣
正，积极改进并把事情做得更　　好。这是（）A．自尊自信的表现B．及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。这样的做法属于（）　　A．
懦弱无能的表现　　C．信心不挑战．自我B战胜自我　　C．
足的表现D．没有原则的表现　　9．．扬长D树立目标避短　　19．赏
初中生由于知识和阅历的局限，常常会对自己产生错误的判断，所以要努力避免（）　　A．识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找我“到好棒”的感觉，然后，孩
听取他人的建议与批评B．封闭自己，拒绝帮助　　C．对同学产生子就会按照“我好的棒”标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的（）
　　七年级下册思想品德第一单元测试题　　　一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）　　1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。（）　　A．自尊自我完善B．知耻自我实现　　C．他尊自我表现D．自爱自我欣赏　　2．生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是（）　　A．我垮了，可能连一点机会都没有了　　B．失败是成功之母，我可以从中学到东西　　C．我可不能在别人面前出丑啊　　D．让别人知道我有所不知，很没面子　　3．下面同学的想法属于自信的是（）　　A．我比所有人都要聪明B．只要我努力，相信我能行　　C．我特别笨，很多事做不来D．大家都应该在意我的感受　　4．12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们（）　　A．勇敢坚强的心理品质B．希望与人交往的心理　　C．渴望正常工作的愿望D．自我尊重的心理品质　　5．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是（）　　A．自负的表现B．自尊的表现　　C．虚荣的表现D．自卑的表现　　6．香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些使每个中国人感受到（）　　A．香港、澳门的富有　　B．香港、澳门的开放　　C．一种民族的自尊和快乐　　D．香港、澳门的发展与我们息息相关　　7．如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有（）　　A．自己的利


加励志训练参，喊了很多口，号例如“我是最好的”！“我要做NO．现1”……场感觉很受
鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为
撑起信心的最重要的支柱A　　是（）．实力B．信
．成　　C念久了，总不是喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦
绩D．勇气　　的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气
二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误．自尊的人不“×”。）的填21　　来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：口你
仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。（）　　22．自尊的人能头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之
用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。（）　　23．自尊与自间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”　　（1）这一事
傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。（）　　24．自尊与知耻是例说明了什么道理　　？（2）在与他人交往
联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。（）　　25．如果自己学
习不好、长相也一般，那就没有自信的“支”点。（）　　26．人人都有
缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。（）　　27．自卑有时我们应该注意什么呢　？　36．
坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。（）　　28．要自信，
首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。（）　　29．一个人可以没有民族自信心，
但不能没有个人自信心。（）　　
三、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由　　。）30．有同学
说：“我的学习成绩不好，也没有什么特长，我什赞么如人。”都不你同这一说法吗？
为什么？　　31．
著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排最后一个上场。评
委交给他一张乐谱。正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始他以为是演奏
家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的权威人士声
明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思
索再三坚，持的自己判正断是确的，于是大吼一声，一：不“定是乐谱错了”！他的喊声一
骄傲心理、妒忌心理、自卑心理都是不能正确对待自尊自信的表现。　　五落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心计设的“圈以试”，套
探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。　　
小泽征尔身上体现的是一种什么样的心理品质？培养这种心理品质，我们应该怎么做呢？七、为我
加油　　40．做自尊自信的人是每一
位同学的渴望，而要懂得什么是自尊，什么是自信，怎样做一个自尊自信的人，品
尝快乐人生三句话是个好办法。　　（
、分析说3　　明4．１）快乐人生三句话是哪三句话呢？　　　　（2）
某校即将举行校运动）会。七年级（1班学生担心身体比九年级学生矮小，体格比较单薄，难以与之
竞争，因而产生畏难情绪，参赛热情不高。班主任老师召初以“开了生牛犊不”怕虎为主题的
班会，让大家联系校运会畅谈对这个成语的理解。老师最后鼓励大家要像“小样犊”一牛奋力拼搏你打算以怎样的实际行动向他们学习，做一个自尊和自信的人呢？　　
。同学们的自尊心与自信心被班主任激发出来，热情高涨。运动会那天，班主任带领同学们为
参赛队员呐喊助威，运动员奋力拼搏，居然获米4得100×第一名，也开了七年级得分之先河。　　
请结合上述材料，用增强自尊自信的相关知识加以分析说明。　　35．“工作很
　　A．自尊心B．虚荣心　　C．自信心D．好强心　　20．有人


参　　一、最佳选择　　1．A2考答案．B3．B4．D5．B6．C7．C8．A9．B10．C11．C12．C13．C14．C15．C16．D17．A18．D19．C20．A　　
二、明辨��