着制作2、点的
集合教学目标：1、了解美术中点的
概念，知道点是造型元素中最基本的学。会用点构成精彩的画面。2、
认识“点彩派”的绘画典型特征体尝试。验点的不同排列规律、密疏变化，注画整体意面色彩和谐系关。3术、感受点的艺
魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创、作指导、评价，激发究探其、创造、表现的欲望
，提高艺术修教。养学重点： 明白
型是最基本的造点元素及其在各类重种中的画要作用。教学难点：
新人教版六年级美术上全册教案1、形体切挖教学目标：1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2．培养学生空间想象力和造型能力。教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。教学具准备：师：范图实例制作材料。生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。课 时：1 课时教学过程：一、导入阶段。复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）二、发展阶段。欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。三、本课练习。根据草图，在带来的材料上进行切挖练习四、生作业，师巡视辅导。五、作品展示。作品摆在展示台上，生评价，师总结六、拓展。纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试


理利用点的组合规律、疏密变化，使画面现呈和谐的色彩学教。准备：教师：多
媒体课件，作画工具。学生：
水粉或水彩颜料、彩笔时画纸课 、：3 课时教学过程：第
一课时一、
引入请你
猜猜我是谁？看看谁的
眼睛最亮，先么出它是什看？ 你能
猜到那是什么吗？那种你看到了什么？ （各么颜色的点）再退远
一点，现是看到什么了吗？（在人物画）点是造型的基本
素要之一，有富着丰的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。欣赏
比较：1、
《大碗岛的塞纳河之春》修拉 法国新印象派（点彩派家画）。 2、
《纳蒂布港》西涅克法 国新印象派点（彩派）创始。之一人3《牧羊女》
米勒 法国现实主义画家学生
比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。学生回答：点
派彩不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘自画品效仿作
然、清晰而真实的画面是完全不同的。今天我们一
起点来习小点的学秘奥，出示课题——《点的发合》二、集展阶段1、解
读图形，讲述概念。通
过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点赛；克马三上
角形、正方形点是；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜的中空星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，
甚至房屋也是点……出示图片，
清学生再次辨析点。通
过生活中形形色色的点的分析形可，看出：点的以状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事以都可物看成点。欣赏图片，看看色点在
绘画作品中的表现。欣赏图片，了解点的
排列方法与效。2果、欣赏作品，感受点的
魅力。1）
《殉教者》希腊 马赛克镶嵌壁画小
块的马赛克点及面，由绘追求画的效果。2）
蜡染》《民 族苗间工艺民
间工中艺利点用的合组作为自己画的种表现手法，生动灵活。3）
冠黑屋顶》吴《中中 国当代艺术大师把
房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。《山水》
虹 黄宾 中 国当代国画大师中
国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现种各了物象。4）
《构成》 里维克托•瓦萨 法国由圆
圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。5）
《星月夜》 •梵高 法国后印象派家画用点进行方
向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。《午夜
和晨雨中夜莺的歌声》 法国 米罗
合


过点的奇妙形状产生有趣面画的效果。3、学生
创作练习用点的
合创集作一张作品。以不同的点为造型元素，采取种各工具和材，料完成一幅有创不的作意。 品
同的工具可以表现不同点的。欣赏课本P4技
法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用适合的材料进行创作，题材不限。作业
要求：用点的画法进行临摹或创作。注
意整体效，的变化果把握色彩的关系。学生练习，教师辅导。三、展示
与评价1、
将完成的作品按小组张贴示展到板上。2、小
内自组评互，评选出秀优作品3、各小
组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘感过程中的制受。4、评出最
佳作品四、下
节课准备第
二、三课时（
第二课时欣赏制作，第三课时继续完成作，品并、示评价）一展欣赏图片欣赏一
壁马赛克镶嵌组画西方美术
史学家认识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人的这种艺术是
始祖。但是镶嵌工艺真正得到广泛发展是古代欧洲的意大利半岛。公元313年在，君士坦丁堡的米兰颁
布基督教合法以后，各地开始大兴教堂，几乎在教堂所有的穹顶、墙上布满了基督教壁画，由于镶嵌中术在平面艺
久耐的原因使其基成为督教教堂壁画的首选型点是造。艺术中最基本的
元素，点的形式多样，色彩各异。每
一块马赛克都是一个漂亮的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋成成千上，的色点构万势宏气的大
镶嵌壁画，让人叹！赞我们能不能做出这种
效果的装饰用，画来美化我们的室居，美化我们的校园呢？同
学们各抒己见，说说自己身想法，的们我边有没有可用的材料？彩
纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘……贴教师总结学生发
言，引导学生搜集身边常见点可用的制作色来装饰画物品。点的形
式表现点的集合效方果法很多，可以在生中活去发现、去创的新造点画方法。三、
步骤方法这
节课老师和大家一起来做蛋壳画。先了解制作的步骤、技巧。1、
蛋壳要先洗净干晾，特别是壳蛋内的薄膜要撕去。在白出上画纸喜欢的图案。然后把图形拷贝到彩色卡纸上，
卡纸的颜色要些一深。2、用小
毛笔蘸胶水涂在卡纸上，胶要水涂的厚，但不要涂太面大积。然后掰一小块蛋壳放在胶水。上用镊子把
壳压碎蛋，把蛋壳按计照设的图形排好。蛋壳的裂纹可大可小，关键是缘边一定要对齐。3、
注意色彩的搭配，不同的部位不可用以同颜色的蛋壳粘贴。衣服
上蛋壳的可以用稍大的碎片。还可以用不同颜色的蛋壳镶中间。在4、为了使画面色
效彩果更丰富，我们还用以可彩色水笔勾边，按着蛋壳碎片的形状用色。上彩色水笔，理画面整
嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次。教师多
媒体课件展示制作步骤，学生观作了解看了解制，技巧学四、。生练习练习
要求：1、
利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品。
通


运用合理的色彩关系使画面富丰、和谐。学生可以单
独完成练习，也可以两人合作完成。学生
分组五习，教师巡视。练、作业展示1、学生
完将的作业成张贴示展在板上，组内自评互评，选出优胜作品。2、
组间对优胜作品互评。选出最佳作品若干幅，者作谈谈创3，感受。意、教师点评六、
收拾整理，环持保境卫生，布置下节课任务及所需物品。3、
远去的：教学目标路1.知识与技
能（1）、了解
近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律）（2。、学习、了解视平
线和失消点的透视念概。2.过程
与方法掌
握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法行进线造型的创。培养学生作步初的立体多型能力和造
维力间想像能空。3.情
感、态度与价值观感
线觉术造型的特点，体艺线会造型结构带来的审美趣生，培养学味合理用材巧妙用材的可持续念展的理发
。教学重点：
通过对环周围境的观察，发现近大远小的透视现象能、掌握简单的原理和规律，将透视识知应于用
绘画中，使描绘的物象更贴近真实。教学难点：在
绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘的基本画技，能逐步发展童儿的观察、、想象力力
表现力和创准力。教学造备：范图、学生作业用纸
绘画工课 时：具2课时教学过程：第
一课时一、导入新课欣赏图片，
察投观中影片路的宽窄、栏杆的密疏、树木上大小等的能用简单的图形在纸你表现这些事吗物论 讨？
学生们的简易，画从中发现