第七课 感受法律的尊严 同步测试 班级 姓名 成绩 一、填空（每空1分，共23分）1.我国法律作为 的体现，通过规定 和 ，规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有 、 并依法应受 的行为。3.违法行为分为三种：① 违法行为，指违反 的行为；② 违法行为，指违法 的行为；③ 违法行为，指违反 的行为。4.刑罚，又叫 、 ，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制办法。5.选择下列项目填表。①国家立法机关制定 ②在校学生 ③舆论、习惯和信念④自然形成 ⑤教育、行政的力量 ⑥全国适用⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用行为规范社会道德学生守则国家法律二、单项选择题（每题3分，共12分）6.人们把法律称之为“国法”，因为它是（ ）。A.统治阶级意志的反映 　　　 B.由国家制定或认可的　　C.由国家强制力保证实施的 　 D.对全体社会成员具有普遍的约束力7.法律最主要的特征是（ ）。　　A.由国家制定或认可 　　　　 B.靠国家强制力保证实施　　C.反映统治阶级的意志 　　　 D.对全体社会成员具有普遍的约束力8.国家创制法律的两种方式是（ ）。　　A.制定或认可　　　 　　 　　B.制定或实施　　C.广义或狭义 　　　　　 　　D.习惯与执行9.法律体现的是（ ）。　　A.少数人的意志 　　 　　　　B.剥削阶级的意志　　C.统治阶级的意志　　　 　　 D.广大人民的意志三、多项选择题（每题4分，共12分）10.法律和道德的区别是（ ）。　　A.道德谴责的行为不一定是违反法律的行为　　B.二者都是人们的行为规则　　C.二者的实现方式不同　　D.二者的调整范围不同


主要靠社会舆论、习俗和人们信念予以维护的四、简答题（每题4分，共20分）13.在生活中，调节我们行为的规则主要有哪两种？它们有什么区别？14.法律作为一种特别的社会行为规范，与道德、纪律、规章等规则相比，具有哪些特征？15.有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。运用所学知识，分析这种说法是否正确，并说明原因。16.“违法及犯罪，犯罪及违法。”这种说法对吗？为什么？17.简要回答犯罪的基本特征及其相互关系。五、材料分析题（18、19题各7分，20题9分，共23分）18.中学生马强做事我行我素，不守规则，他的口头
禅是“自由万岁”。在马路上，他横冲直撞
，还闯了红灯，被警察严肃地批评了一顿高自习课上他。声谈笑，引起了同学们的不
满和指责。篮球场上，他屡屡犯规，被裁判罚下了场他。遗憾地说：“这个世界上根本没
有真正的自由。”
　 11.下列说法正确的是（ ）。　　A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中　　B.法律体现的是统治阶级上层人物的意志　　C.无论国家制定法律，还是国家认可法律，一般都以文字的形式出现 　　D.提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉守法　 12.道德作为一种行为规则，是（ ）。　　A.由国家制定和认可的　 B.在社会生活中逐渐形成的　　C.存在于人们的意识和社会舆论中　　D.


用学过的知识对马强的言行加以评析。 19.私营企业
主李某欠个体户王某的货款，久拖不还。为此王某将李某告到法院。法院依法
决李某归判还王某款3的万元货，但李某在判决生效后拒不归还，于是申某王请在院法制执行。强
李某阻挠执行的情况下，法院依法对李某实行司法拘留，并查封了李某的小轿车
。慑于法律的威严，李某归还了王某的货款。　　
结合上述案例，说明国家强制力的作用。20.某甲
和某乙为争夺公园中的座位而争执起来，甲动手打了乙。　　
情况一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受伤。　　
情况二：甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。　　
情况三：甲把乙打成重残，丧失了劳动能力。　　在
甲打乙有可能出现的上述三种情况中，甲么的为分别是什行性质？应受到处罚吗？如
果应受到处罚的话，甲应受到何种处罚？六
、探究创新10题（分）21.探究
以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害反？其行违为了什么法律？其行为受
到了什么处罚？情景1：
李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨。工作人员多次劝阻无效，只好请来民
警将其带走。公安机关给予三人警告的处罚。情景2：
某朱在某工厂浴室捡苏到的进口手表，先两说后归天，还后称又手表丢失，拒
不归还。苏某起诉后，法院判决朱某限期归还，否则赔偿损失350元。情景3：中学生
赵某手持三棱刮刀，抢夺9名小学生财，物多得款400赃元。法院判定
赵某犯有抢劫罪，判处了赵某有期徒刑。①按照你
的理解，将下列选项分别填入表格 A.行政法 B.民法 。 C.刑法 D.行政制
裁E.民事责
任 F.刑事处行政违法 G.罚 H.民事违法I.刑事违法 J.较轻
K.较重
请你


危害程度违反的法律应承担的法律责任所属违法类型一二三②读完
这三则案例，你有什么感想第七课 感受法律的尊严 ？A卷一、1.人民意志和
利益；权利；义务 2.严重社会危害性；触犯刑法；刑罚和处 罚 3.行政；行政
管理法律法规；民事；民事法律法规；刑事；刑法 4.刑事处罚；刑事处5.如何产生适用范围或对象分靠什么发挥作用行为规范社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯和信念学生守则
教育行政机关
制定在校学生教育、行政的力量国家法律
国家立法机关
制定国家强制力全国适用二、6.B 7.B 8.A 9.C三、10.ACD 11.ACD 12.BCD四、13.①道德。它主要依靠舆论、习惯和信念的力量，力
求在人们心纪律、②中定出准则；规章。它是
按单本位本团的体需要定出的在局部①用的准则 14.适由国家制定或认可；②靠国家强制力保证实施，具有强制
性约③对全体社会成员具有普遍；束力。 15.这种观点是
错误的。社会生活准则有不同种类。法律是社会生活中人人都必须遵守的行为准则，但不是唯一的行为准则。
除法律外，还有道德、纪律、规章、守则等行为准则，这些都是要求须必人们遵守的社会生活准则，
而法律只此唯一由国家制定的或认可的准则是 16.。说法是不正确的。①违法行为是指不
履行法律规定义务，或做出法律禁止违法行为分为一般的行为。违法和犯罪两种。②一般违法行为是一种对社会
危害性小的违法行为。因为没有触犯刑法，所以不是犯罪。③犯罪是指社会
危害性很大，触犯刑法并受到刑罚处所以说，违罚的行为。法不一定犯罪，
但严罪一定犯法。 17.第一，犯罪是一种违重危害第会的行为；社二，犯罪是一种严
重触第刑法的行为；犯三，犯罪是一种应当受到刑罚处为的行罚。犯罪的三个基本特征是相互
联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。五、18.马强所主
张的这种“自由”是对真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的约束和
限制，没有任何限存和约束的“自由”是不制在的。马强做事我行我素，不守规则当
然要受到批评、指责和处罚。因此，自由离不开法律、纪律等规则；要自由就得守法律、纪律等规则，守法律、纪律等规则
才能有真本 19.正的自由。 案例中李某最终归还了欠王某的
钱款，体现了法律的尊严。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。因为：第一，只
有依靠国家强制力做后盾，才能迫使人们遵循、从服级律；第二，调整统治阶法内部制的种关系，各
裁律违犯罪分子，法法需要国家强制力来保障；第三，为了使法定的权利和义
务得到实现和履行，也需要国家强制力做后盾如。果没证国家强制力保有实施，法律就会
变成一纸文空。 20.①如果甲只是乙了推一把，乙摔倒在地并未受伤，则甲的行为并未
情景对社会的


的大危害，没也有给会社造成相当程度的害危。那，么甲还的这种为行够不上违反治
安管理的行为，更没有触犯刑法，属于一般错误行为，只能对甲进行批评教育。②如果甲打了乙
两个耳光，肿致使乙面红部，口角流血，则甲的行为对乙和社会的危害达到了一定
度程，但严又不重，触未犯刑法，那么，甲为这的行种属于违反治条管理安例的行为，公安
机关将按照治安管理处罚条例对甲处以行政制裁如。③果甲把乙打成重残，丧失了劳动能
，则力甲为行的给乙都和会社带来了严重危害，属于犯罪行为，已构成故意伤害罪。这时
，对甲的处罚不再适用治安管理处罚条例，而是应该依照刑法对甲论罪判刑。 六
、21.①（见下表） ②略情景对社会的
危害程度违反的法律应承担的法律责任所属违法类型一较轻行政法行政制
裁行政违法二较轻民法民事责
任民事违法三较重刑法刑事
处罚刑事违法
给乙带来