《遵守规则》教案【教材分析】本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。【学情分析】进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。【教学目标】[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 [能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。第 1 页


路：利用播放视频的方式，选取时政新闻，为材题引社学生学会对导会问题的探究，
从而导入本课内容共社会公，生活需要我们遵守规则。[新课讲
授]探究活动二：《生活现
象大家说》同学们，
你们能举中生活出的一些遵守则规或没有遵守规则的例子吗
？课件图片中的现象你是怎样看待学生分析的？教师总结：我们在公共
场所应该自觉遵守规则，因则社会规为划定了自由的
边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等会社第 2 页
【教学重难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法【教学过程】[视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法学生发表意见教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。设计思


约束。我国宪和规定，公民在行使自由法权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。设计思
路:通过让学生列举生活中的实再例析这分些实例的响影，让学生
更加理解在公众场。我们规则的重合性要再有针分性的对析课件中三
图片幅中的现象生，学让更加切实的感受不自由与规则到可分。 一、自由与规则不可分
（板书） 1.社会规则
划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律
等社会规则的约束。 （板书）设问：社会规则
划定了自由的边界是不是意味着有规则就有约束，有
约束就不自由，规则太多对生活会带来诸多不便呢？2.社会规则是人们
享有自由的保障。活探究（板书）动三：播放视频《
“中国式过路马”理由千万》，做课堂小调
查：1.同学们，
你们闯过红灯吗？为什么？2.如果有
交警在，你们还会闯吗？3.同学们，
你们认可视频中行为吗，为什么会出现这些现象呢？学生分析教师总结：有
些同学严于律己能够做到自我约束（自律），如果们不到，我做就需要有老师、家
长、社会的监督（他律）。而中国式过
马路最根本的原因是对规则的漠规，遵守视则需要我们发自内心的敬畏规则。第 3 页
规则的


路：通过课堂调查理两个问题让学生的解遵守规则需要自律、他律。
通《过生理性分析学频视“中国式过”路马理由万千学让》生理解，我们要遵守规则就需要发自内心的敬畏规则。 二、自觉遵守规则
（板书）1.遵守规则需要他律和自律。
（板书）2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。
（板书）探究活动
四：假
设你来当一天的劝通交导员，在你工作中如果遇不了到讲理的行人
闯红灯，你是如何劝导的？以小组为单位，自主设计对话。要求内
容积极，思想健康，发挥你的聪明才智吧。学生
操作教师总结：我们不
仅要自己遵守规则，还于对要其他不遵守规则的人积极
劝导，当然劝有导一定的技巧，要做到“有礼”、“理有”、“
有节”。设计思
路：通的本活动的设计，希望提过学生高实际操作能力，提升
己的人自往际交，力能掌握一定的劝导技巧。同时也希望学生能够
明白，对于规则我们不仅要做到自觉遵守还要做到坚定维护规则。 三、维护与改进规则
（板书）1.坚定维护规则
（板书） 我们要坚定维护规则，一方面要
从自己做则，自觉遵守起规；另一方面要在
保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助则。人遵守规他第 4 页
设计思


五：思考如果遇到“不善”的红绿灯，我们应该怎么办？学生分析教师总结：规则不是一成不
变的。对于不适活我们生应需要的，我们要积极改进规则。设计思
路：通过进一步深化对交通的则规认识，让学生理解规则不是一成不
变的，规则不是完美的。2、积极改进规则
（板书） （1）
一些原来没要有的规，需则制定；一原些有的规则失合了去理性，需要
废除；一些原的有规则不能完适全应实际生活的变化，需要
加以调整和完善我（2）。们要积极参与规则的改进和完
善，善于与他人沟通交流寻求
共识，积极为新规则的形成建言献策。[课
堂小结][情感
升华]蚌埠市创建全国文明城市作为，蚌埠极人，积我倡导：（全班
起立集体诵读）第 5 页
探究活动


蚌埠人，我要做文明行为的践行者。从现在做起，从小事做起，告别陋
;做文习行明人，文明事，重礼仪讲，卫善生;至至诚，以礼待
人;严格遵守校纪校规，美化校园，美化心灵;树新风、促和谐，争做文
明蚌埠人，传承中华美德，共创美丽校园。设计思
路：以蚌埠创建文明城市为背景，以蚌埠人的身份集体朗读蚌埠文
明倡议书，既贴近学生生活又能促够进学生发自内心的敬畏规则，感
受规则的价值，提升自己的道德修养。【
板书设计】一、自由与规则不可分 1.社会规则
划定了自由的边界。 2.社会规则是人们
享有自由的保障遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。二、自觉遵守规则1.遵守规则需要他律和自律。2.。三、维护与改进规则1.坚定维护规则2.积极改进规则【课
堂练习】请同学们针对校门口放时学无秩序的拥堵情况。写一份文
明倡议书。第 6 页
我是