《我对谁负责　谁对我负责》教案1　教学分析【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。2　教学过程一、导入新课(学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。1．想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2．爸爸应该为孩子支付赔款吗？


提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。3．你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。二、新课讲授(一)责任的含义活动一：回顾生活　明确责任填充表格，总结责任是什么。道德范围内　应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范围内　应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。


品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调23集个消防中队
的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。事故发生后，天津
市委代理书记、市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到
医院看望伤员。国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对
现场进行深入搜救，注做意好科学施救，防止
发生次生事故；紧抓组织精干医护力全量力救治受伤人员，最大限度
减少因伤死亡。国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险
品仓库爆炸现场展开救援。第二天5时，下午滨海新区政府官微@滨海发
对消息，事布近附故的3个小区民实施疏散安居置，10个
安置点已经就，绪截止傍晚，事发人3000现场安置完毕，剩余3000人当
晚安置完成，食物、水、床、棉被等物资充足。与此，时同滨海新区不少
酒店出纷纷伸亦援手，在第一时自，间发为受影响者
提供免费休息场地和简餐。1．思考
在：救灾过程哪中，些人承担了责任？提示：上级领
导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2．他们分
别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？提示：(展示
下列表格)
(二)责任的来源活动二：众志成城　抢险救灾(展示材料)天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险


些人？什么责任？责任来源？上级领
救灾法律规定、职业要求、上级任
导组织指挥灭火
命消防队员灭火道德
原则、职业要求部队战士实施
救援工作道德原则医
力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原
生护士尽
则民政部门运输
物资，安置灾
原则　　教师
民法律规定、道德
归纳：出(示问责任来自对他人的承题：责任的来源)诺、职业
要求、道德规范、法律规定等三(。)责任与角色的关系活动
三：什么角色　什么责任(展示活动要
求)活动：准备五张小纸片，写下
自己所扮演的五，角色个如“学生”
子女”“”“朋友“邻居”姐妹“(兄弟)”“乘客”等等。组
内交流，每个角色分别要承担什么责任。把自己最想放弃的角色
扔到小组中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。(1)说出扔掉
这些角色时的感受。(2)说明自己最珍惜的角色及理由。教师强
调在：活社会生中，我们扮着演不同的角色，而每一种角色
往往都意味着一种责任。
哪


论：角色与责任之间有什么样的关系教？师总结：(1)角色
越多，责任越多同(2)不。的责任来自于不同的角色。(3)只
有尽到责任，才能扮演好自己的角色。(四)明确责任活动
四：听故(事　明责任展示材料)东
汉有个少年居陈蕃，独一室，屋内龊龌不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告
他时，他慨然道：“大丈夫扫当除天安下，事一室乎
？”薛勤反驳道：“一屋何以不扫，扫天下？”思考
：扫屋的谁是责任？扫天下扫谁是责任？不会的屋的人一定会扫天
下吗？这个故事给我们什么启讲示　　教师？述：这个故事
诉告们：任我何大是都事由小事积累要成而，做人做事的脚踏实地，一
步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。作为社会的一员，我们每个人
首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有
信心承担起时代和国家所赋予的使命。(五)积极
担责活动
五我的责任我承担(展示教材P67“：探究与分享”)1．思考
当：前在你的学习和生活你承担了中，哪些责任？2．如果
这些事情由别人来做，对你会有什么影响？教师讲
述：随着年龄的增任，我长承担的责们越来越多，现在
讨


家洗碗、洗衣服、扫在地，学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认
真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色
环保的出行，方式如骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极
参加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我们承担，我们就会失
去挖掘自己潜能的机能，我会就不们早日锻炼出自己的各
种能力。活动
六：他人为我担责任(展示
以下图片) 父母为我们提
供衣食　　 老
师为我们讲课 交
警指挥交通　　 解
放军为我们站岗你
说我说：说一说交警、老师履行责任的重要性。教师总结：很
多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没
他们的付有没出，有他们履行各很自担的责任，承难想象我们的生活会
变成什么样。活动
七：学会感恩(　承担责任展示材料“常怀
一颗感恩的心”节选)
在


恩因的父母，我为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成
长/感恩我的老师，因为他们带我品尝知的识叫琼浆，我放飞青春的
梦想/感恩亲爱的党，因为它为们我创造和平安定的境环，播撒阳光
新让/苗壮感茁伟恩大的祖国，为因它赋予中我们的国人尊严，巍然
屹立于界世东多方/少次带着幸福感觉的进入梦乡/多少次满含着感动的
花泪把未来畅会感想/学恩，就会虔诚地面对生活的挑学/战会感恩，带
着欣喜与热爱去进行生命的远航……思考
：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。教师总结：我们应该学会感
恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦
付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉
履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三
、课堂总结通过这节课的学
习明我们知道了责任的含义，来源；和白了每个人都
在社会生活中扮演着一同的角色不而每，种角色都必须承担相
们的责任；懂得了我应作为社会的一员，首先己对自要负责，每个人自觉
履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。3　板
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