、新课讲(目标导学一：我的角色 我的责任授一)责任的含义活动
一：回顾生活　明确责任（多媒体展示表格）填充表格，
引出责任的含义是什么：道德
范围内应该做的事情帮
父母做力所能及家务……
第三单元 勇担社会责任第六课　责任与角色同在第1课时　我对谁负责　谁对我负责1　教学分析【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。2　教学过程一、导入新课1.阅读教材P64—65“探究与分享”2.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。3.爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：应该，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。4.请你续写爸爸的话。提示：任何人只要做错事就要为自己的行为负责，小孩也不例外。等你长大了，再发生类似的事情，就需要自己承担相应的责任……教师讲述：（多媒体展示图片——美国总统里根照片）这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责 谁对我负责。二


教室卫生……法
律范围内应该做的事情遵守交通
规则……不应该做的事情偷窃
他人财物……教师总
结：责任是一个人分内(。应该做的事情二)责任的来源活动二
：众志成城　抢险救灾（多媒体展示材料）天
滨海津新塘区沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际流物有限公司所属危险品仓库发生爆炸津消防时，天
总队共调集23个消防中队的93辆消防车余名官兵6、00在现场全力灭火处置。事故发生后，天津市委代理书记
、市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。国务院总理李克强立即作出批
，要示全求力组织力对扑灭爆量火势，并炸现场进行深入搜注救，意做好科学施救，防止发生次生事紧；护抓故组织精干医
力量全力救治受伤最员人，大限度减少因伤死亡家国。级陆上核生化应急救援队2名官兵0余0
进入瑞海公司危险品仓库爆炸现场展开救援。第二天下午5时，滨海新区政府官微@滨海发布消息，对事
附近故小的3个个区民实施疏散安置，10居安置点已经就发，绪截止傍晚，事现场3000人毕置完安，人当剩余3000
晚安置完成，食物、水、床、棉被等物资充足。与此同时，滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手，在第一时
间，自发为受影响者提供免费休息场地和简餐。1.在救
灾过程中，哪些人承担了责任？提示：上级领
导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2.他们分
别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？提示：（多媒体展示
表格）哪
些人？什么责任？责任来源？上级领
导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任命消防队
员灭火道德原则、职业要求部队战士实施
救援工作道德原则、职业要求医
生护士尽力抢救、治病职业要救人求、法律规定、道德原则民
政法运输物资，部门安置灾民律规定、道德原则教师
归纳：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。(三)责任与角色的关系活动
三：什么角色　什么1责任.准备五张
小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子女”“朋友”“邻居”姐“妹(兄弟)”“乘客
”等等。2.组内交流，每个角色分
别要承担什么责任。把自己最想放弃的角色扔到小说中间，组并出放弃的理由
。依次扔掉第二（、第三个角色。1）说
出扔掉这些角色时的感受。（2）说明自己
最珍惜的角色及理由。教师强
调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。3.讨论
：角色与责任之间有什么样的关系？教师总
结角色：（）1越多，责任越（多。）不同的责任来自于不同的角色。（3）2只有尽到责任能，才
扮演好自己的角色。目标导学
二：责任你我他(一)明确责任
不应该做的事情逃避打扫


事　明责任（多媒体展示材料）东汉
有个少年陈蕃，独居一龊室，屋内龌不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告时，他他慨道：然“大丈夫
当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳一道：“屋不扫，何以扫天下？扫屋1.”
是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天下吗？这个故事给我们什么启示？教师讲述：这个
故事告诉我们是任何大事都：由小事积累要成的，而人做事做脚踏实地，一步一个脚能，不印
好高骛远，眼高手低。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有
资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(二)积极
担责活动二：我的责任我承担1.阅读教材P67“探究与分享”2.当
前在你的学习和生，你承担了活中哪（学生些责任？讨论回答）提示：随
着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、在学扫地，校整理床铺、维
护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式，如
骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树，保护环境等。3.哪
些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？提示：学生
讨论回答；失去挖掘自己潜能的机会，没办法锻炼自己的能力。活动三：他人为我担责任（多媒体展示一
组 图片） 父母为我们提
供衣 食 老 课 师为我们讲 交警 　　指挥交通 解
放军为我们站岗1.说一说
交警、老师履行责任的重要性。（学生讨论回答）教师总
结在很多人：为我们的成长和幸福生活承担着责任。如没果他们的付有，没出们有他履行各很难想承担的责任，自
象我们的生活会变成什么样。活动四：学会感
恩　承担责任(展示材料“常怀一颗感恩的心”节选)感
恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康感的成长/恩我的老师，因为他们带我品尝知识的
，叫琼浆我放飞青春的梦感想/恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的，环境播撒阳光让新感苗茁壮/
恩伟大的祖，国因为它赋予中们我国人的尊严，巍然屹立于世界东/方多少次带着幸感的福觉进入少乡/多梦
次满含着感动的泪花把未来畅会感/学想恩，就会虔诚地面对生活的挑战/学会感恩，带着欣喜与热爱去
进行生命的远航……1.请学生
朗读本诗，体会诗中的感情。2.从责任的角度
谈谈你读了这首诗后的感受。教师总
结：我们应该学会感主恩，动关心、帮助和在务服人，他苦辛付中出体验的对他负人责快乐幸和
福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、课
堂总结通
过这节义的课习，我们知道了责任的含学和来源；明白生每了人都在社会个活中扮演着同的角色不，而每一种角色都
必须任担相应的责承；懂得了我们作，社会为一员的首先，对自己负责要每个人自觉履行
活动一：听故


尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。3　板
书设计4　教学
反思本节
课学习责任的相关一识知责任，词有些难于理通解，选过取身学生边生的事例、活现象等设置情境
，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。在师生互动、生生互动方面有待努力。
应