第2节　细胞的多样性和统一性课堂互动探究案课程标准1.学会使用高倍显微镜观察细胞。2．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。3．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。素养达成设疑激趣北宋诗人晏殊有个名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大家看看下面的四幅图片，是否有“似曾相识”的感觉。请分辨图中一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构？夯基提能·分层突破——互动·探究·智涂探究点一　高倍显微镜的使用1.下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析并回答下列问题：(1)A图实物的形状是________字母，B图实物的位置在哪里？________。(2)C图物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针方向？________。


深的材料，视野应适当调亮，反之则应适1当调暗。.显微镜的使用(1)低倍镜：
取镜→安对放→光→压片→调焦→观察。(2)高倍镜使用的“四字
诀”
2．如果在显微镜的视野中发现一处污物，如何快速确认该污物位置(装片、目镜、物镜)?3．低倍镜和高倍镜视野的有关计算(1)若在目镜10×、物镜10×的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图1)，将物镜换成40×的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。(2)若在目镜10×、物镜10×的低倍镜中看到64个细胞充满视野(如图2)，将物镜换成40×的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。显微镜使用中的5个易错点：(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，当物镜快接近玻片标本时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。(3)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放大倍数。(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(5)观察颜色


及其长短与放大倍数之间的关系(1)目镜
越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。(2)物镜
越长，放大倍数越大，距装片距离越；，如近1H反之则放大倍数越小，距装片距离
越远。H2，如3．显微镜的成像
特微(1)显点镜下所成的像是
立倒、放大的虚。像倒立是指上、下左右均是颠倒的，相当于将观察物
水平旋180转度。(2)要
移动物像至视野中央时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。4．视野中细胞的数目与亮度的
比较物像大
载视野片的距离玻范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大1．[2022·湖
小看到细胞数目视野亮度物镜与
北宜昌一中列考](合格考)用光学显微镜观察装片时，下月操作正(的是确)A．将物镜
对准通光B孔．先用高倍镜观察，后用低倍镜观察C．
移动装片可确定污物是否在物镜考D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节2．(合格上)若用同一显微镜观察同一标本四
次，每次仅镜整目镜或物调和细准焦螺旋，结果如下图。
试问其中视野最亮的是(　　)
2．目镜与物镜的结构


步骤。如图为显微镜观察
过程中的两个视野，其中某细胞为主要观察对象操作A到视野，由视野B的正确顺序(是)①转
动粗准焦螺旋　②转③动细准焦螺旋调节光圈　④转
动转换器　⑤移动玻片A．①→②→③→④ B．③→②→①C．⑤→④→③→② D．③→④→①→②4．(等级考)如图所
示，甲和中①②图③④分别表示表镜和物镜，⑤⑥目示物镜与载玻片之间的距离，
乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正(确的是　　)A.丙
图是乙图装片左移比B．①后观察到的图像②的放大倍数大，③比④的放大倍数
小C．
把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用组合②③⑤D．
从图中的转乙为丙时，正确的调节顺序为转动转移换→调节光圈→器动标本→转动细准焦螺旋探究点
二　原核细胞和真核细胞1.结核
菌杆可以导致人患肺，核结酵母菌可以运到用酒酿、工食品加请中。思考回答以下问题：
3．(等级考)以下①、②、③、④、⑤是使用光学显微镜的几个


杆菌和酵母菌的名称中都带，它们是否是一“有”菌类生物？(2)结核
杆菌和酵母菌在结构上主要的区别是什么？它们有哪些相同的结构？2．结
合教材，思考(1)(教材回答下列问题：P12“拓展
应用”)下图为肺炎支原体结构模式图，在表中填写相应结构序号。细胞膜细胞质核
糖PDNARNA(2)(教材体11图1－5)水华
是大量污水进入淡水水体造成富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等
生物异常增殖的一种现象。因为这些生物的胞细内多含有藻蓝素和绿叶素，因此它们大
量繁殖后一般会使水体呈现绿色或蓝色。请回答有关问题：①引起水华
的蓝细菌和绿藻在结构上大最的区别是________________________________________________________________________。②引起水华
的主要原因是什么？如何减少水华的发生？1.常见
的原核生物和真核生物
(1)结核


类较少，仅有衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝细菌等生物。(2)真核生物
包括单如胞的原生动细(物常见的草履虫、变形虫、疟原高虫、)等动植物单
细胞绿藻(如衣藻)、真菌(如酵母菌)等。(3)黑藻
是高等植物2．识名
巧辨原核生物的方“(1)法菌”类
的判断：凡菌字前有“杆”、“球”、面弧”及“螺旋”“等描述其形状细的字的都是
菌。特例：乳酸菌中以略了“杆”省，所字也是原核生物。而酵母菌、霉菌及食
用菌则为真核生物。(2)常见
的真核藻类有：红藻(如紫菜、石花菜等)、如藻(褐带海、、带菜等)裙绿衣藻(如藻
、水绵、小球藻、。)团藻等[思维拓展]　
从“结构与功能观”分析真核细胞与原核细胞(1)不
于属的真核生不一物就定是原核生物，病毒，有没胞结构细既非原核生物也非真原核细胞不一(2)核生物。
定都有细胞壁，如支原体。(3)能
进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(4)能
进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一
定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。1.原核细胞与真核细胞的
比较项
目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核大
小较小较大细胞
物细胞和真菌细胞都有，动物细胞无细胞质有核
支有(壁原体除外)植
糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟
核，无核膜，该区域有一个环状DNA分
内有染核2.细胞的统一性真色体细胞与原核细胞的共性：
子，无染色体有核膜，核
均有细胞膜、细胞质，均分D以AN子作遗传物质，都有核
糖体。3．细胞结构统一性和
差异性的图解
(1)原核生物种


原核生物、真核生物从属关系辨析常见
原核生物的形态：1．(合格考)下列生物中，
属于原核生物的一组)(　　是A．HIV和
霉菌B．
变形虫和草履虫C．
蓝细菌和大肠杆菌D．
念珠蓝细菌和酵母．2菌[2022·山东青岛二
中模拟](合格考)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是()A．
遗传物质都是DNAB．都有细胞
壁C．
遗传物质都位于细胞核中
4．常见


单级3．(等细胞生物的细胞都是原核细胞考)如图是几种
常见的单细胞生物结构示意图，下列有关该组生物的叙述，确的是正(　　)A．图中
各细胞中都有两种核酸B．具有核膜、核
仁的细胞是②③④C．生物②③④一
定是异养生物D．
单4．(细胞生物都是原核生物等级考)为确
某水定的发生体水华由是蓝细菌而非绿藻引起(不的虑考水面他其生物)，下列能
作为判断依据　　(的是)A．有核
糖体B．有细胞
壁C．无以核膜为界限的细胞核
D．有
叶绿素强化
·学落实业——归达标纳·提·素养网络升建构主干落实1.使用显微镜的基本原则是先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。2．原核细胞与真核细胞最大的区别在
于原核细胞无以核膜为界限的细胞核。3．原核生物
主要有细菌、蓝细菌、支原体等。4．细胞的统一性
表现为都有细胞膜、细胞质、核糖ND体和以A作为遗传物质。
D．


效课堂·实践运用——巩固·达标·反馈1.在低倍镜下观察到一细胞之后，
欲换用高倍镜进一步观察，下列操作步骤中不正的是(确　　)A．将要观察的细胞
移至视野的中央B．将
小光圈调整为大光圈C．
转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整
清晰2．发
菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别与“发”财和“生
财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜相同点的是(　　)A．是真核生物
B．含有叶绿体C．是
自养生物 D．有染23.[色体022·山东德州月考]若用
圆圈表示、核生物(a)、真核生物(b原)酸菌(c)、乳化硝细菌(d)、
酵母、细菌(e)菌(f)，则这些概念的从属关系正　　(确的是)4．下列生物中，不具有
叶绿素，但具有细胞壁　　(的是)A.烟草
花．大 B叶病毒 肠杆菌C．
． D小麦 蓝细菌5．
据美国趣味科学家网��