第五单元 小数乘法和除法第3课时 除数是整数的小数除法教学内容： 课本第59-60页。教学目标： 1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。 3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。教学重难点： 除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。教学准备： 课件 教学过程： 一、直接揭示课题，提出目标要求。（预设2分钟） 1.交流预习作业，分别说说自己的想法。 2.明确学习目标。二、目标驱动，自主学习。（预设16分钟） 出示：例4。 提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。 板书：9.6÷3 12÷5 5.7÷6 出示：自主学习导学单(时间：5分钟)1. 尝试完成 9.6÷3 。 交流自己的想法，找出错误的原因。2. 独立完成 12÷5 ， 5.6÷7 ，并检验计算的结果。 小组交流自己的想法。交流要求： ① 组长组织，依次说说自己的方法。 ② 组员间相互检查并订正。 ③ 组长记录，组员及时补充完善。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟） 点拨：计算小数除法你有什么体会？与整数除法比，计算时有哪些异同点？ 计


算小数除以整数时要注意什么？四、课堂总结： 通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思：