第一单元 数一数第1课时 数一数教学内容： 教材第2-3页。教学目标：　　1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数、认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。　　2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。课前准备： 课件、教学挂图、学具。教学过程：一、情境导入　　1、讲述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——游乐园，高兴吗？　　2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！游乐园到了，你们看，游乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、思索探究　　1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）　　2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。　　3、用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手


才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童　　乐园玩玩。游戏方法：我们分小组进
行，两个小朋友手拉手抬，来起围成山洞，请小组
后面的几位学同当司机面前，报几，后面接着往下报，如1、2如，3、果对了，说
就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。四
、课堂总结1、我们
既能去动物园，还能玩游戏，开心朋友？小吗爱动脑，又爱动手，真
不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？2、
完成课堂作业。板书设计
：数 一 数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教学
反思：1.注
意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园的生活,进入学校,对课堂学习
还不适应,容有疲易,劳效学习的时间能较短比,观察力有限。在观察教材插图只,往往时
其中的对彩色人、物等感兴趣。学此,教师应从因生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。如在
“数一数”,时教师出示插图要,后不急于给任数数的出务,不要分
散他们的注意力,而是给的生一定学时间去观察自己感兴趣的内容,让
他们先互。说说都看相了什么到当学生的好得心奇到满足时,教师再让他们带着
任务数观察去,数一数人和物的量。也可以将插图制成课件,逐出一示一组一组的人和物,教师可
以边放投影边表述:“这是一个儿童小朋友们乐园,正在尽情地游玩。
他们在这丽美的大自然小中,在鸟的陪伴下玩得兴高多啊!请你仔细数地一数,这里都有什么,有多
少。”2.提
倡合作、交流的学习方式。观察、数数活的动,都可以采取小组合作的方
式进行,可以先后学生自己观察,自己去让,然数使小组里交得,在流发人人都有
让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、交流共享　　1、数数练习（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。　　2、拓展运用　　讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。　　3、游戏：火车钻山洞　　讲述：刚


见的机会。3.应
全数了解学生数面的能力。不仅是了解要生学否会口头还数数,要了解每
学生是个否能正确体数出物地的个数,应尽可能让地每个学生都发言。发现有困难的学生,可
以适当给予助帮,但不要花要多的时间过,不许于求成,允急学生在以后
的学习中慢慢领,学会数数。4.会要结合学习渗透思想
品德教育。本单元蕴涵的思想德品教育很多,教师要适
时地加以渗透。如当生学观察到小朋友们玩各种游戏时,教师可引导:我们要遵守公
共秩序,排队等候,要讲保持公,文明懂礼貌,共环境的卫生,爱护花草树木和小
动物。
表意