第3课时　练习五 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.TIF" \* MERGEFORMATINET 教材第57～58页练习五。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.TIF" \* MERGEFORMATINET 1．使学生进一步认识毫米、厘米、分米、米这几个长度单位。2．通过对比建立长度的表象，学会单位之间的换算，选择合适长度单位进行测量，巩固各长度单位的概念。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.TIF" \* MERGEFORMATINET 测量的过程中选择合适的长度单位。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.TIF" \* MERGEFORMATINET 学会估测，提高估算能力。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教具准备.TIF" \* MERGEFORMATINET 课件。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版2年级下册数学《名师测控》\\苏教版2年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.TIF" \* MERGEFORMATINET 一、情境引入　导入新课通过前面的学习，同学们又认识了哪个新朋友？(毫米、分米)那你能用手比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度吗？这节课我们一起来复习，完成练习五。(板书：练习五)二、创设情境　探究新知1．完成“练习五”第2题。学生自己在括号里填上合适的单位，集体订正。2．完成“练习五”第3题。提问：毫米、厘米、分米、米之间的进率大家还记得吗？说给同桌听听，独立完成第3题。注意100厘米＝1米，大家是怎样想的？3．完成“练习五”第4题。学生在圆圈里填上“”，指名学生口答为什么这样填。4．完成“练习五”第5题。出示题目，学生集体读题，理解题目意思。引导学生比较2分米、18厘米、2分米1厘米。5．完成“练习五”第6题。小组估计5枚硬币摞起来的厚度，大家再用直尺量一下，看看你估计是否准确。三、巩固练习1．完成“练习五”第7题。提问：你们认为多长合适呢？2．完成“练习五”第8题。学生读题，理解题目意思。指名学生到前面板演。3．完成“练习五”第9题。出示题目。


提问：他们1小时走的米数都接近几千？4．完成“练习五”第10题。想想10张纸厚1毫米，100张纸大约多厚？1000张、10000张呢？四、课堂小结提问：同学们，今天这节课你有什么收获？五、板书设计练习五100厘米＝1米六、教学反思在“创造性地使用教材”方面，应该再下大力气，争取创设更合情理，更有趣味的情境，在情境中设计较科学的问题，引导学生探究和发现，切实提高学生的创新意识和实践能力。