六　100以内的加法和减法(二) INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教材分析.tif" \* MERGEFORMATINET 本单元教学100以内的加法和减法(二)，包括需要进位的两位数加一位数或两位数，需要退位的两位数减一位数或两位数。教材的内容编排有四个特点：①先教学口算，后教学笔算。这样的编排有利于课堂教学加强口算、稳住笔算，培养计算能力。学生从口算里获得的进位、退位经验，能促进笔算的学习，发挥其主动性和能动性。②每一道例题都有明确的教学内容和任务，各突出一个教学重点，分别突破一个教学难点。有利于课堂教学扎扎实实地展开，并能及时反映出教学效果。③为每一个例题都配备一个练习，有利于通过练习实现教学目标，把培养学生的计算能力落到实处。④没有安排解决实际问题的新内容，有利于教学集中精力于进位、退位的原理和方法上。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．使学生在能比较熟练地口算100以内不进位加和不退位减的基础上，能比较熟练地口算在100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。2．使学生在会笔算100以内不进位加和不退位减的基础上，探索竖式计算中进位加和退位减的方法，会笔算和在100以内的两位数加、减两位数的进位加法和退位减法；进一步理解笔算加、减法规定从个位算起的合理性，从而能自觉依照这一顺序进行笔算。3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，并学会与同学合作交流，增强对数学学习的信心。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 重点：理解并掌握两位数加一位数、两位数进位加和两位数减一位数、两位数退位减的计算方法。难点：理解进位与退位。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\学情分析.tif" \* MERGEFORMATINET 学生在第四单元《100以内的加法和减法(一)》里，已经掌握了口算两位数加、减整十数，不进位的两位数加一位数，不退位的两位数减一位数；学会了笔算不进位的两位数加两位数，不退位的两位数减两位数。以这些知识和能力为基础，本单元继续教学100以内的加法和减法，包括需要进位的两位数加一位数或两位数，需要退位的两位数减一位数或两位数。其中两位数加、减一位数的运算要求口算，两位数加、减两位数的运算用笔算。通过本单元的教学，学生的计算能力会有明显的提高。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\学法建议.tif" \* MERGEFORMATINET 1．借助学具的直观操作，突破加法中进位与减法中退位的难点。2．重视引导学生有条理的思考，有序的表述计算过程。3．采用多种形式的训练，培养学生的估计意识，努力提高进位加与退位减计算的正确率。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\课时划分.tif" \* MERGEFORMATINET 两位数加一位数1课时练习十一2课时两位数减一位数1课时练习十二3课时


切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。3．培养学习数学的
兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神\ INCLUDEPICTURE "E:\。2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 掌握两位数加一位数进位加的口算方法。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解两位数加一位数进位加的算理。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
准ERG.tif" \* M备EFORMATINET 实
物、多媒体、小棒CLU IN。DEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、复习
铺垫1．出
示卡片口算。(每小组有类似一套口算题，由小组长组织本组同学进行练习)4＋6＝(　　)　　　 20＋10＝(　　)6＋5＋30＝(　　) 4＋9＝(　　)20＋13＝(　　) 9＋3＋40＝(　　)2．指
名口算，并说24＋出口算过程。5＝(　　)二、
创设情境，设疑引入1．出
示图：星期天，小东、小刚和小芳来到你野外画画，知道他们各画了多少张画片吗？谁能根据图中三个小朋友
各画画片的张数，提出一些用加法计算的问题吗？谁又能帮助解答呢？2．师把算式
呈现在黑板9上：＋6　　24＋9　　24＋6　　9＋24＋63．问：
哪个算式已学过，点名直接说得数解答9。＋24＋6留
到课后学习。今天我们
一起来解决：
两位数加两位数(进位)1课时练习十三2课时两位数减两位数(退位)1课时练习十四2课时复习2课时第1课时　两位数加一位数(进位) INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第74～75页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2．体验数学与生活的密


会算吗？先算什么？发现什么？该怎么办？学生不会算的学生尝试，可以用小棒摆一
摆，想想该怎么算？老师巡个别视，指导。2．小组讨论
：6＋4满10，该怎么办？3．集体交流：问：
谁是直接口过通算算出得数的是谁？通过小棒得出结果的？自各说说自的算法和操作过程各，并找出生合操作。同处。①共
归纳思路。板
书：②生自
由练说口算步骤。③生
共同小结：两位数加一位数要注意应先把什么位上的数相加。碰到个位上相加满十怎么办？④试
一补充(试)。38＋2　　53＋7教学例2：24＋9?1．学生自
己先用小棒摆一老摆，算一算，寻究24＋9的计算方法，师巡视，个别辅导。小组2．
交流：通过操作后，你想怎样计算？3．集体交流：
结合操作，理解算理。老师配合学生语言和动作板书算式。学生
可能会出现以下几(1)(2)种算法：(3)(4)4．优选
方法，小结重点：(1)小组讨论
；以上方法你认为哪一种比较简便？你喜欢哪一种方法？(2)闭
上眼睛想想：在小组里轻声说说你喜欢的比较简便的方法。(3)小结
重点：像这类题，个位相加该怎么办？满01用谁加整十数？(4)试
一试小组。(独立计算，内交流自己的算法)四、
巩固”1．“想想做做练习第1题。(1)学生独立
填一填、算一算。
24＋6＝(　　)　　24＋9＝(　　)三、合作学习，探索新知教学例1：24＋6＝？1．小朋友，这道算式，你


做。(2)独立观
察，在每一组题中，你发现了什么？思考：为什么？(3)小组讨论
：从每组题中，你悟出了(什么？4)集体交流得出：两位数加一位数，先把
几和个位上的数加起来，满十后，再与几十相加。3．补充
题。(1)下
面(　　)里可以(46＋填几？　　)＝5(　　)(2)根据今天
学的知识，你能任举一个算式＋(　　)吗？(　　)＝(　　)五
、总结揭题1．这
节课你学会了什么？怎么学会的？2．板
书课题：两位数加一位数(进位)。六、实
践运用现在
遇到一些问题，小朋友能用所学的知识帮助老师解决问题想想做做“吗？”第3、4题(让
学生弄清题意后进行解答。)七
、课后作业做
《名师测控》对应CLU IN练习。DEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板
书设ERG.TIF" \* M计EFORMATINET 两位数加一位数(进位) INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.tif" \* MERGEFORMATINET 通过学习、探索，让
学生理解两位数加一位数(进位)的算理，掌握计算方法。通过用不同方法解决同一个问题的实
践，让学生进一步理解算法多样化思想。通过小组研究、同桌讨论等活动，进一步培养学生的团结合作精
神。
(2)集体交流算的过程。2．“想想做做”第2题。(1)学生独立