第4课时　求被减数的实际问题 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第47～48页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。2．体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力，发展数学思维。3．培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解用加法来解决求被减数的实际问题的算理。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解用加法来解决求被减数的实际问题的算理。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 小棒若干、计数器 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、创设情景引入谈话：我们身边有很多可爱的小动物，其中有一种小动物最聪明，你猜猜它是谁？聪明的小猴给我们带来了一些数学问题，你能解决吗？让我们一起来看看。二、探究学习1．猜一猜。谈话：猴妈妈带着小猴下山采桃子，不一会儿已经采了23个桃子(出示情境图中的一部分，其中树上还剩的5个桃子不出现)。请你猜一猜，树上原来可能有多少个桃子？为什么？小组讨论交流。重点讨论两种情况：如果树上的桃子采完了，那么原来是23个；如果树上的桃子还有剩余的，那么原来可能是24、25、26，但不可能少于23个。2．说一说，算一算。(1)(出示情境图中还剩的5个桃子)提问：小猴子没有采完桃子，树上还剩几个桃子？树上原来有多少个桃子，你们知道吗？请大家动动脑筋想一想该怎么算？为什么？小组讨论交流。(2)讨论后明确：树上原来的桃子数是总数，分成了两部分，一部分是采走的23个，另一部分是还剩的5个。求原来有多少个桃子，要把两部分合起来，用加法计算。(3)列式计算(板书：23＋5＝28或5＋23＝28)。追问：23、5、28分别表示什么？23＋5＝28表示什么？(引导学生再说一说列式的思考过程。)(4)指导口答。三、游戏活动1．示范游戏：老师借给某某同学12朵花，还剩3朵。算一算老师原来有几朵花？怎么想的？


通戏刚才的游过我们已经知道求原来有多少，只借把要走的和剩下的这两部分合起来，用加法计算。生活中这
样的例子还有许1多。．“想想
做做”第1题。要求仔细
看图，用两句话说一说图中小朋友拼图的情况。提问：这
盒拼图一共有多少块拼板？你准备用什么方，学生列式法计算？为什么？并口答。2．“想想
做做”第2、3题。让学生看图说一说图意，再
根据问题选择算法，并说一说理由。3．比较
讨论。(1)提问：
通的刚才几个问题过解答，你有什么发现？(在几道题中，有已经”“还有”和““共有”这些语根据词)(2)
学生的回指导用答，圈点的方法画出关共，如：“已经键词”“还有”和“”等有指出：这几个问题(3)。
都4，求出总数。是把已经知道的和还剩的这两部分合起来．“想想
做做”第4、5题。学生
独立完成后，引导学生交流各自的想法。5．延伸
。(1)谈话：
像刚才解决的这些问题你在生活中，遇到过没有？能自己编个这一样的问题吗？(2)学生
试编。(3)同桌交流，互相
解答。五
、全课总结通
过今天的学习，你有什么收获？六
、课后作业做
《名师测控》对应练\ INCLUDEPICTURE "E:习。\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.TIF" \* MERGEFORMATINET 求被减数的实际问题23＋5＝28(个) INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反F.tif" \* MERGE思ORMATINET 能让学生自主发现问题，根据
一年级的学生的认知特点来打开学生的思维。
2．学生游戏：同桌合作，模仿刚才的借花游戏，同时说一说游戏过程：借给某某同学几朵，还剩几朵，原来有几朵。四、实际应用谈话：