二　认识图形 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教材分析.tif" \* MERGEFORMATINET 本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、圆柱等几何体的基础上，教学一些常见的平面图形，对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两部分安排教学内容：第一段通过观察一些常见的几何体上的面，以及用几何体上的面画平面图等活动，直观认识长方形、正方形和圆；第二段是通过折、剪、拼等操作活动，直观认识三角形和平行四边形。教材还安排了练习四。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形。知道这些平面图形的名称。并能识别这些图形，初步理解这些图形在日常生活中的应用。2．使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动的经验，体会图形的变换，发展空间观念。3．使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 能正确识别这些平面图形，了解这些图形在生活中的应用。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\学情分析.tif" \* MERGEFORMATINET 教学时，应充分关注学生已有的认知经验，帮助学生直观的认识常见的平面图形。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\学法建议.tif" \* MERGEFORMATINET 1．通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观地认识长方形、正方形和圆。2．通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\课时划分.tif" \* MERGEFORMATINET 认识长方形、正方形和圆1课时认识三角形和平行四边形1课时练习四1课时第1课时　认识长方形、正方形和圆 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 课本第16～18页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观地认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的


怎么画把你画的图形的？贴到应的黑板上相位置。(学生把图形贴在相对应的立的后面形体图)3．揭
们课题，谈话：同示学刚才画了这么多们图形的今天，我，就些起来板识这一图形。(认书题：认识图形)二、摸一摸课，认一认1．认识长方形。教师
指着贴在长方体后面大小不一的长方形问都这些图形：是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找
到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。学生活动后
反馈：指名说一说、摸一摸。提问
：你们知道这样的图形叫什么吗？(在图形后面板书：长方形)2．认识正方形和圆。教师
指着贴形黑板在的正方形和圆上问：这些图形又用别是分哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找
到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。提问
：像这样的图形又分别叫什么呢在相应图形后面板(？书：正方形、圆)三、
辨一1，说一说辨．出示一些画好的长方形、正方形和圆，让学生说说
它们的名称。2．教师说图形的名称，学生从学
具盒里拿．3出相应的图形。教学“试一试”。(1)出示“试一试”的图形：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是圆形。学生
独立思考后指名回答。(2)提问
：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？学生
先在小组内说一说，然后全班交流。四、想一想，做
一做1．“想想
做做”第1题。
应用。2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 情境图、小组准备适量的积木 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、搭一搭，画一画1．出示情境图，谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？学生分组活动。全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。(教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上)2．出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？学生活动，教师巡视。小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？全班交流：你的图形是


先在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再全班交流。(2)提问
：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。(3)讨论
：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？(让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而
圆的边是弯曲的，围不出来)2．“想想
做做”第2题。学生自
己3，画好后展示画出来的长方形和正方形。画．“想想
做做”第3题。学生
先说一说打算怎样涂色，再独立完成，然后反馈。展示一个学生的
答案，指问着中的长方形，提图：这些图形有平着放有的，竖着放的，有斜着放它的，使学生都是什么形？(们
感悟辨认图形时，只管不管位置，形状)4．“想想
做做”第4题。(1)出示题目并
提问：这个小朋友正在做什么？(2)学生自
己用一个正方形画正方形。(3)小组
讨论：比比画出的正方形，你有什么发现？(4)全班交流：
指名说一说。5．“想想
做做”第5题。学生
独立练习后交流：你画出了几个形状不同的长方形？怎样画的？五
、课堂总结，课外实践课堂
总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？课
外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形和圆形。把你看到的和你身边的人说一说。六
、课后作业做
《名师测控》对应练习。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板
书设计.TIF" \* MERGEFORMATINET 认识图形 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反思.tif" \* MERGEFORMATINET 学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。本
节课学生
掌握的很好。
(1)学生