九　数据的收集和整理(二) INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教材分析.tif" \* MERGEFORMATINET 本单元引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，进一步体会数据统计的意义和价值。教材先让学生在分组调查的活动中经历数据的简单汇总过程，体会汇总是获得一定范围内数据总体的必要手段，初步感受从不同范围获得的数据既存在关联，但也有区别；再让学生学习将一组数据按一定的次序重新排列，找出其中的最大值和最小值，弄清某个数据在整体中的位置，或将一组数据进行简单的分组，初步了解数据整体的分布情况，从不同角度感受数据所蕴含的信息，初步体会数据分析意义和价值。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。使学生初步根据某一事物的标准，通过数据的收集、整理，进行描述和分析。2．能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。3．让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。让学生根据某一标准，确定统计对象。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。能根据相关数据填写、分析统计表。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\学情分析.tif" \* MERGEFORMATINET 教材引导学生利用这些数据，对自己以及同伴的身高进行分析。整个统计活动分两段进行。第一段，分析自己的身高情况。体验数据分析的意义，对发展初步的数据观念很有好处。第二段，分析班内同学的身高情况，记录各人身高的表格，便于及时保存数据。重视在数学学习过程中让学生感受数学的文化价值。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\课时划分.tif" \* MERGEFORMATINET 第1课时　数据的收集和整理(一)第2课时　数据的收集和整理(二)第3课时　练习十二第4课时　上学时间第1课时　数据的收集和整理(一) INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第96－98页及“想想做做”。


？××蛋糕店
想做一个市场查，调想在学生生日最多的月份做一个促销你活动，能告诉××蛋糕店的老板，我们学
校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？指
名学生回答，并说出理由。提问：
你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？学生
可能回答：调查全校学生的生日。追
问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？学生自由发言。教师
适时小结并揭题。二、
交流共享1．讨论
收集数据方法。(1)提问：要
怎样调查呢？你有什么好的方法？学生
讨论收集数据的方法)(2。出示统计表，学生分小组调查
每个月出生的人数，并把结果记录在表里。提问：
可以用什么办法完成这张统计表月月份1月2月3呢？…11月12月人数小组统计，教师
巡视指．2导。汇总数据。(1)汇
报交流。分小组
指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。提问：
仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少？和其他小组的一样吗？引导思
考：刚才我们得到每可，想一想个小组的统计结果，以怎样汇总全班的数据呢？学生
交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相总加，再汇成一张表格，即全班同学的总表。日月份汇生
INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2．能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 课件 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、情境引入提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗


共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。提问：从这
张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发说言，出自己的发现。追问：我们班哪个月出哪的人数最多，生
个月出生的人数最少？师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？(3)按
季度汇总。提问：一年分
成几个季，度你知道是哪个几季度？××蛋糕店还想查调每个季度中，哪个季出度生的人数最多，哪
个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季应度分类，该怎样设计统计表？出示下表：季
度第一季度第二季度第三季度第四季度人数学生
独立填写，集体交流，教师将结果填入表格内。提问：从这
张统计表中你知道了什么？哪个季度出生的人数比较多，哪个季度出生的人数比较少？(4)上
面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？(把数据按不同标准分类，可得以到提问：同的信不)(5)息
如果在全校同学中调查，该怎么样做？追
问：你认为得到的结果和我们班的结果一定相同吗(？不一定)3．归纳
总结。通过这次统计活动，你
有什么收获？三
、反馈完善1．完成
教材第97页“想想做做”第1题。(1)提出要
求：拿出准备好的正方在体，它的六个面1～6，上分别写上四人一组做游戏。学生分组合
教师，将结果记录在教材中的表格(1)和表格(2)里，作巡视。(2)提问：
的人数最(　　)的人数最多，掷(　　)掷少？追问：你还能提出什么问题？学生提问，全
班进行反馈。2．完成
教材第98页“想想做做”第2题。(1)调查本班同学的
艺术特长，先在小组里调查，再全班汇总。空白
的艺术种类可以根据小组的实际共，情况填写，学生分组活动同填表格。(2)师生合
作，汇总表格，根据表格内容回答问题。提问：
哪种艺术特长的人数最多，哪种艺术特长的人数最少？你还知道了什么？四
、反思总结通过本课的学习，你
有什么收获？还有哪些疑问？五
、课后作业完成
《名师测控》习题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设
计.tif" \* MERGEFORMATINET 数据的收集和整理(一)月份1月2月3月…11月12月人数 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册
(2)按月份汇总。月份1月2月3月…11月12月人数师生


反E.TIF" \* MERG思FORMATINET 通过这
节，的教学课我深刻地认识到将枯燥的统计知识与学身生边的实际情况结合起能来学生，真正经历统计
知识的形成过程，从数据的收集和整理到整理成统计表，从原始数据整理成统计表，认识深刻，掌握牢固。
教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学