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作者很懒没有写任何内容
第3课时 认识几分之几 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第80－83页及“想想做做”。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。2．通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。3．在活动中发展学生的动手能力及表达能力。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 认识并理解一些物体的几分之几。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解一些物体的几分之几。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 课件 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、谈话引入谈话：(出示小猴图)还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？(把一些物体平均分成几份，每份就是几分之一)揭题：今天我们要来进一步认识分数。二、交流共享1．教学例4。(1)出示教材第80页例4情境图，提出问题。出示图片。谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？(2)自主探究，小组交流。让学生图上分一分，涂一涂。议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？(1/3)引导：一只小猴分得这盘桃的一份是1/3，2只小猴取走这盘桃的几份？(2份)是几分之几？(2/3)根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1/3。2只小猴一共分得2个1/3，2个1/3是2/3。2．试一试。(1)出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是1/5，2份就是2个1/5是2/5；3份就是3个1/5，是3/5；4份就是4个1/5，是4/5。(2)辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的2/10，你认为对吗？为什么？让学生讨论，说说自己的理由。
入到学习之中，合
作，围融洽氛通过合作学习，引导学生过通合作参与活数学成习到动中，分享学习学果，使学生身亲源受到数学来感
于生活的教学理念。在练习中加强又学生对分数的认识了，通过整理、总结，使本节课的内容得以升华
。
3．小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。三、反馈完善1．完成教材第81页“想想做做”第1题。让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。2．完成教材第81页“想想做做”第3题。先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份涂上颜色。然后让学生涂一涂。3．完成教材第82页“想想做做”第4题。让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的2/3和5/6。提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？(指名上台演示)说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？4．完成教材第82页“想想做做”第7题。让学生先观察线段图，说说把这条线段图平均分成了几份，再独立填空，最后指名汇报答案。5．完成教材第82页“想想做做”第9题。让学生观察图片，并思考：几角是1元？(10角)1角是1元的几分之几？(把1元平均分成10份，每份就是1元的1/10，即1角)让学生独立填空，指名汇报答案。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课后作业完成《名师测控》习题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.tif" \* MERGEFORMATINET 认识几分之几把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET 在教学过程中还注重让学生动手实践，利用手中的学习用品创造分数，学生劲头高涨，人人都投
入到学习之中，合
作，围融洽氛通过合作学习，引导学生过通合作参与活数学成习到动中，分享学习学果，使学生身亲源受到数学来感
于生活的教学理念。在练习中加强又学生对分数的认识了，通过整理、总结，使本节课的内容得以升华
。
3．小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。三、反馈完善1．完成教材第81页“想想做做”第1题。让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。2．完成教材第81页“想想做做”第3题。先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份涂上颜色。然后让学生涂一涂。3．完成教材第82页“想想做做”第4题。让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的2/3和5/6。提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？(指名上台演示)说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？4．完成教材第82页“想想做做”第7题。让学生先观察线段图，说说把这条线段图平均分成了几份，再独立填空，最后指名汇报答案。5．完成教材第82页“想想做做”第9题。让学生观察图片，并思考：几角是1元？(10角)1角是1元的几分之几？(把1元平均分成10份，每份就是1元的1/10，即1角)让学生独立填空，指名汇报答案。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课后作业完成《名师测控》习题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.tif" \* MERGEFORMATINET 认识几分之几把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET 在教学过程中还注重让学生动手实践，利用手中的学习用品创造分数，学生劲头高涨，人人都投
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