第2 课时　认识平年和闰年 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第47－48页及“想想做做”。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2．掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3．能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 发现并掌握平年和闰年的判断方法。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 课件 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、谈话引入1．谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？学生自由发言、交流，教师不做评价。2．揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。二、交流共享1．教学例2。(1)课件分别出示2005～2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。引导：这是2005～2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。年份(年)2005…2014201520162月份的天数(天)(2)组织交流。年份(年)2005…2014201520162月份的天数(天)28…282829②引导观察：观察表格你发现了什么？(2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天)③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。(板书)


反馈完善1．完成
教材第48页“想想做做”第1题。让学生
先在小组内讨论最、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，后集体订正。2．完成
教材第48页“想想做做”第3题。提问：你知道什么是
季度吗？根据学生回答，教师明
确：一年有4个，季度把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。师出示表格
追问：能算出今年每个季度的天数吗？学生
计算，并说说计算的方法。追
问：今年是平年还是闰年？(鼓励学生用不同的方法解答)四、
反思总结通过本课的学习，你有什么
收获？还有哪些疑问？五
、课后作业完成
《名师测控》习题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书
设计.tif" \* MERGEFORMATINET 认识平年和闰年平年：一般365天　　平年(二月28天)闰年：公历年份÷4　　整百年÷400(有余数)特殊366天　　闰年(二月29天)公历年份÷4　　整百年÷400(无
余数)季度(以公历月份
划分)：第一
季度：1月－3月　　第二季度：4月－6月第三
季度：7月－9月　　第四季度：10月－12月季
(以节农历节气划：春分)季、夏季、秋季、8 INCLUDEPICTURE "F:\\201冬季 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反ERG.TIF" \* M思EFORMATINET 新课和
练习选取学生熟悉的典型生活素材，激发学生学习的兴趣。关注学生的学习过程，培养学生思维能力和解决
简单实际问题的能力。通过运用“自主－合作的学习方”－探究式，让学生观察不同年历的二月，思
(3)探究判断平年和闰年的方法。提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律，再让大家将表格中的闰年圈出来。通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。(4)提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。2．数学文化。谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看课本第48页“你知道吗”的内容。指名阅读短文，并让学生解释“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的意思。教师根据学生的回答，归纳并板书：公历年份数是整百的，必须是400的倍数，才是闰年。要求学生举例说明“百年不闰，四百年又闰”。如2000年、1600年是闰年，2100年、1800年、1700年是平年。三、


交流并理解平闰年的来历，推，理、归纳出判断平闰年的方法让学生“做数学”经历探究过程，在“做数学”中
体验成果，感受快乐。
考