第5课时　多彩的“分数条” INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学内容.tif" \*MERGEFORMATINET 教科书第96－97页综合实践活动“多彩的”分数条。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学目标.tif" \*MERGEFORMATINET 1．让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。2．让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。3．让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学过程.tif" \*MERGEFORMATINET 一、活动准备1．出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。、、、各表示什么意思？2．观察“活动准备”的条形图。 想一想“1”里面有几个、、、，这就是我们今天活动要用到的“分数条”。3．动手制作。(1)让学生看第111页上的分数条，观察思考：有没有几个分数合起来等于另一个分数？(2)剪出第111页分数直条，剪出每一个分数。(3)按要求做一个正方体。二、游戏活动1．明确规则。出示“抢1”游戏规则。(1)游戏前分别掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。(2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。(3)谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。(4)如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。(5)两人照这样玩5次，得分高的人获胜。2．游戏示范。3．合作游戏。4．交流分享。三、“清0”游戏1．明确游戏规则。(1)每人都用两个的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始掷正方体。(2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条；最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。(3)谁先把自己图中的彩条全部拿走，表示先完成“清0”，谁就赢得1分。(4)照这样玩5次，得分高的人获胜。2．游戏示范。3．合作游戏。4．交流分享。四、练习总结


通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？