第4课时　分数的初步认识练习 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学内容.tif" \*MERGEFORMATINET 教科书第95页练习十一第1－6题。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学目标.tif" \*MERGEFORMATINET 1．让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。2．让学生进一步了解分数之间的联系，能说明比较分数大小的理由。3．让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学过程.tif" \*MERGEFORMATINET 一、谈话引入二、分数的意义1．初步认识。做练习十一第1题。让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。交流：怎样涂的，为什么这样涂？这里分母、分子各表示什么意思？ 2．分数的组成。做练习十一第2题。出示第2题，让学生看图填空。交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。板书：每个分数都表示有几个几分之一。口答：2个是(　　　　　　)4个是(　　　　　　)里有(　　　　)个是(　　　　个3．分数大小比较。(1)做练习十一第3题。让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。板书：分母相同，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。(2)做练习十一第4题。要求想想每组分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同三、简单的加减1．做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问：分母相同的分数，怎样计算加法和减法？2．做练习十一第6题让学生独立完成。四、练习总结通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？