第3课时　两位数乘两位数(进位)的笔算 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第5－6页及“想想做做”。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．理解并掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。2．进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 经历稍复杂的两位数乘两位数(进位)的笔算方法的过程。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 课件 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、谈话引入1．口算。42×4＝　　　　72×7＝　　　　28×3＝56×2＝ 47×4＝ 74×3＝2．用竖式计算。13×12＝　 22×33＝要求学生计算出这些算式的结果，并说一说计算方法。3．揭题：这节课我们继续探究两位数乘两位数的笔算方法。二、交流共享1．出示教材第5页例4。提问：每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？该怎样列式？指导学生列出：24×53。追问：谁能说一说这个算式是什么意思？(是求53个24是多少)2．探究算法。师：请同学们用已经掌握的算法试着算一算，在计算的过程中你会遇到什么新的问题？你准备怎样解决？引导学生通过计算发现：和之前不同的是，计算时每一个乘数乘两位数所得的积都要进位。引导思考：我们在前面学习两位数乘一位数要进位时，是怎样解决这个问题的？引导学生回忆“乘积满几十，就要向前一位进几”的算法。出示算式进行讲评：　24×53＝


否确。学生判断后正，教师引导学生把错误的题
按错误的原因分成几类，并要求学生说一说这样分的理由以及防止2．完成教材第6页错误的方法。“想想做做”第2题。学生独立用竖式计算并验算。教师巡视，指名板演，集体交流。组
织有学生思：计算中反没些错误？前面分有的一析防止在误的方法错这里的计算中是否得到了运用？又现了哪些新的问题？你是怎样解决的？3．完成教材第6出页“想想做做”第3题。先让学生
真读认题，审找题，出已知条独和所求的问题。再指名说说思考过程，并让学生件立列出算式，用竖式计算，最后集体交流。4．完成教材第6页“想想做做”第4题。先指名
读出商品的价格组问题，然后小及讨论，让学生作出合的理假设，再确定方决问题的解法。最后学生列式计算，集体交流
汇报。汇报
：花最少的钱选择便宜的2服，列式：衣5×48＝1200(元)；花最多的钱选择贵的×服，列式：25衣64＝1600(元)。四
、反思总结通过
本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
24×5372师：这里的72是哪个数乘哪个数的积？(3×24)用另一个乘数个位上的3乘24，乘得的数的末位就和个位对齐。接下来应该怎么算？(用十位上的5去乘24)所得的数的末位要和哪一位对齐？(十位)最后怎么算？(把两次乘得的结果相加)学生尝试笔算，完成后指名学生说一说自己的计算过程，如果这个学生计算有问题，就多请几名学生，然后让学生判断谁的计算过程是正确的，并帮助计算有错误的学生分析是哪一步出了问题。3．归纳小结。师：看来通过同学们的努力，都会进行两位数乘两位数(进位)的笔算了，你觉得笔算两位数乘两位数时，要注意什么？引导学生归纳笔算时的注意事项：(1)先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。(2)用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。(3)最后把两次乘得的的数相加。提醒注意：满几十要向前一位进几，前一位乘后，不要忘记加上进上来的数。4．检验算式。师：请同学们用你们掌握的方法来验算24×53。(调换乘数的位置再乘一遍)学生用竖式计算得出53×24＝1272。完成后，让学生先说一说具体的计算过程，再集体订正。三、反馈完善1．完成教材第6页“想想做做”第1题。出示题目，每组对应完成1小题。先让学生独立计算，教师巡视，集体交流，说说计算步骤。教师巡视时注意发现典型错例，指名上台板演，并让学生判断板演的答案是


、课后IN完成《名师测控》习题。 作业CLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板
书设.tif" \* MERGEFORMATINET计 两位数乘两位数(进位)的笔算24×53＝127224×53721201272 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\苏教版3年级下册数学《名师测控》\\苏教版3年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET 讲解计算过程来加
深对算理的理解。关注学困生的掌握促况，可以情进学生整体的提高。这几天过课堂上，学习的新知识之后，请这些学生上
黑，前板演板共同纠正他。做题中出现们问题的将例生做题中的学错作为课堂练
习题。请学生找出自己计算中的错误，并说明错误原因。
五