第3课时　练习五 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学内容.tif" \*MERGEFORMATINET 第34～35页。练习四。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学目标.tif" \*MERGEFORMATINET 单元练习，巩固所学知识。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学难点.tif" \*MERGEFORMATINET 建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率。 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学准备.tif" \*MERGEFORMATINET 投影片 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\3年级苏教教案\\教学过程.tif" \*MERGEFORMATINET 一、口答：说说自己是怎样想的1千克＝(　　)克　　　　4千克＝(　　)克3000克＝(　　)千克 5000克＝(　　)千克2千克○160克 550克○1千克 3千克○2500克 10千克○8000克 二、完成练习五中的习题1．第1题。(1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。2．第2题。(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头牛大约多少千克？(2)用线连一连，并说说自己的想法3．第4题。(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？(3)学生独立解决问题。(4)组织交流汇报。汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。4．第6题。(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？(3)学生算出2号杯中橙汁的重量。(4)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)(5)全班交流汇报：说说你的想法。5．思考题。


(1)学生自己思考。(2)小组交流讨论。(3)全班交流汇报：说说你的想法。小结：因为每个菠萝同样重，每个苹果也都同样重。从天平的两侧各拿去相等重量的水果(1个苹果和1个菠萝)，发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1个菠萝的重量是1个苹果重量的3倍。6．全课总结。(1)读一读“你知道吗？”。(2)小结：质量单位在生活中的应用，合理膳食对身体健康的意义。