第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固


第2讲　诸侯纷争与变法运动


目标定位·明考向主干梳理·理思路考点探究·释难点典例研析·立标杆


目标定位·明考向


高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航素养考向概念聚焦1．结合春秋战国时期的经济发展和政治变动，从“唯物史观”角度认识变法运动的必然性，理解生产力与生产关系的关系2．结合春秋战国时期的纷争，从“家国情怀”角度认识诸侯纷争对民族交融和统一的作用3．搜集老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，从“史料实证”角度认识百家争鸣的内容，从“历史解释”角度认识百家争鸣的意义华夏认同；三家分晋、田氏代齐、战国七雄；重农抑商；“仁”“礼”“有教无类”；“道”“无为而治”；士、百家争鸣


主干梳理·理思路


高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航一、列国纷争与华夏认同1．列国纷争(1)原因：春秋时期，周天子“天下共主”的地位逐渐丧失，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立_____地位。(2)概况①春秋五霸：春秋时期，___国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。霸主 齐


高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航②三家分晋与田氏取齐：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的_______掌握了实权，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。③战国七雄：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。(3)影响：周朝传统的统治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并；推动了民族交融和华夏族的发展壮大；推动了变法运动的兴起。卿大夫


是各诸侯国大夫专政夺权运动的高
潮，他们的成果最终为周天子认可，这表明奴隶社会及其统治思想已荡
然无存，中国的封建社会已经形成。
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航[特别提示]三家分晋和田氏代齐


含：春秋时期义_____各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进
而自(为“华夏”。称2)认同的原因：列国纷争；
各民族之间往来频繁、联系密切。(3)认同的
表现：华夏作为文化、政治实体国在春秋战，时被_________认同；战国时期内
迁各族逐渐融族_____入。(4)影响：华夏族
边民族 华夏
收吸了大鲜量血液新，稳更加定，分布更为广泛
。中原 周
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航2．华夏认同(1)华夏


、经济发展与变法运动1．经济发展(1)农
业农：_____使具开始用，_____得到推广；各国纷纷修建水利工程
，如都江堰、郑国渠、芍陂。(2)工
制 牛耕 社会
商业①条件
：农业进步动推_________，进促了工商业的繁荣。②表现
：_______分工更加细密泛__；流通广___；涌现出一批人口众
多、商贾云的集_________；工不私营少商业主聚集了大量钱财
分工 手工业
，有的富比王侯。铁
货币 中
心城市
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航二


商食官”是商周政府占有工商业者并进行垄断性经
营的制度。工，百工；商，官贾；官食，靠官府所给的粮食而生活
一春秋战国时期，这。垄断局面被打破。
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航[特别提示]“工


鞅法运动(1)背景①变战国时期生产力的发展推动了
社会展济的发经；封建土地私有制产生。②_________阶级
力量期大。③战国时壮_________日益剧烈
兴地主 兼
。④法家思
并战争
想的出现。新
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航2．商


图解历史〕商
鞅集法后秦国统变治团结构的变化
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航〔


现_________，巩固统治。(3)开始
国强兵农 重 抑商 废井
时间公元前356年。(4)：内容①经济：_________，
奖励耕织“_______；，_______”，授田
于百姓。②政治：
田 开阡陌 军功
奖励_____，剥夺和限；___制特权__普遍推行_____，
其主免要官由_____员任。③社会管
理：在民间实行_________；强制大家庭拆散为个体小家
贵族 县 制君主 什伍连坐
庭。富

高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航(2)目的：为实


顺应了历史潮流；是战国时期续持时间最长、涉及面最广
、改革最为_____的一次)法。(6变影响①推动了_________，逐
社会转型
步的立起_________建政治制度。②使
君主专制 国
奠国_________，为秦_________秦定了基础。彻底
富兵强 统一中国
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航(5)特点：


概念阐释商(1)重农抑〕：“重农抑商”是
王国历代封建朝中本基最的经济指
导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业发展。的(2)社会转型
：指某发时期一生的密集的、大范围的、根本性的、影响了
几乎所有人日常生活的社会变化，主要包括体制转型、社会
形态变迁、社会结构变动等方面。在会转型社，时期们人的行为方式
生、活方式、价值体系会都发生明显的变化。
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航〔


世身派：_____学的创始人，于身出春秋后期鲁国破落贵族家
家 礼
庭。(2)社会背景
：针_________对、社会动荡，形势的就_____和政治重建
崩乐坏 伦理
问题提出理论主张。儒
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航三、孔子和老子1．孔子(1)地位


想主张①核心
观念__“_是”，意为关人他爱，进而主张统治者顺应民心
，爱惜力。②主张民“_________”，
通过以身作则的道德感化来治理国家。③主张
以德 礼
恢复西周等级森严的_____制，度但也承认制度随着时代变
乐 改良
化应当有_____所。 仁为政

高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航(3)思


育成①以“就_________”的思
想办学，打断了____破阶层垄_文化教育
族 私学
的局面__推动了___，的发展。②晚
诗
年整理的___《》《书》《礼《》易》《春秋》等文献，后来成为
论
儒、家经典，对夏的商、西周的文化传承作出了重要贡献。(5)相
关著作：他的主要思想和言论载记在由其弟子及再传弟子整
理成的《_____》当中。有教无类 贵
语
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航(4)教


身世_____：学派创始人国春秋后期，___人。其观点于见《_____》
一书。(2)思
想主张①将天地
万物本原归_为“结__”。②提
出“人地地，法法天，天法道，道法自然”，求追_________，
是中国古代朴的_______。素道家 楚老子 道 天
人合一 唯物论
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航2．老子(1)地位


思想包含着朴的素_______。揭示出事物存在着相互依存、相
证法 柔能克刚
互化转的、对立统一矛盾；认为物极必反_________，。④政治
小国
上对现实不满，反对制度束缚张主，顺其自然，无为而治，
甚至退__到_____回__的时代。〔
寡民
概念阐释无“〕为而治”：
强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行
，动又主张发挥人观主的能动作用，倡待导“时而动”“因时制宜”，
是一种“积极的为无”哲学观。辩
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航③其


、百家争鸣1．
背景——社会大变革(1)经济：
井田制瓦封、解建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物
质条件)(2。政治：周王室
微衰霸，诸侯，争宗制法分封崩溃，各国统治者
争相招揽人才。(3)阶级
：奴隶主贵族衰落，新兴地主阶级兴起；“___”阶层活跃
。(4)文
化：学术下移，出现私人讲学文，化知识向民间普及。士
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航四


概念阐释〕士
层阶：中国古的代士身份不断演化，最终演变为对知识分子的泛
，。春秋战国时期称出现了一批专门从事文化活动的士人群体，称为士
阶层。
高考一轮总复习 • 历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固返回导航〔


题：针对社