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作者很懒没有写任何内容
都为本次的探究活动奠定了一定的基础。【教学
目标】科学
概念目标 1.：有的植物不用种子也可以繁殖后代。2.植物可以用根、茎、叶繁殖后代。3.植物繁殖的方
法有扦插、压条等。科学探究
目标1.：能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。2.能通过实践操作体验，
会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。3.能够自
主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结值情感态度价果。观：1.认识到植物繁殖的方式是多种多样的。2.在
参与殖物繁植的学习研究中，体验创造生命的乐趣，懂得正确认识生命，尊重生命，珍惜生命。科学、
技术、环会与社境目标：体
会到科学技术能让生命更加多姿多彩。【重
难 点】知道
，物繁殖的方式是多种多样的，并通过实践植会的用营繁殖方养法一殖繁株植物。自
主设计植物繁殖的观察实验，并把它付诸于准【器材行动。备】学生准备：多
肉植物、月季枝条、花盆、营养土、喷水壶、小刀、资料卡。教
师准备：课件、记录表。
14.《植物的“分身术”》教学设计【教材分析】《植物的“分身术”》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《植物的生长》单元的第三课时。本课以 “有的植物不用种子也可以繁殖后代，它们是怎样繁殖后代的？”为问题导向，介绍了植物的营养繁殖。让学生通过本节课的学习不仅认识到植物繁殖方式的多样性，还通过亲身实践，在活动中体验到创造生命的乐趣。本课内容从认识到实践的设计，潜移默化的影响学生的生命价值观，让学生对生命的神奇有了更深入的认识，使学生懂得正确认识生命，尊重生命、珍惜生命。教材由三部分组成。第一部分活动准备，提出问题：有的植物不用种子也可以繁殖后代，它们是怎样繁殖后代的？并准备月季等材料进行繁殖。第二部分活动过程，教科书提供可以用根、茎、叶繁殖的一些植物，让学生对植物的营养繁殖有一个总的认识。发现植物除了用种子繁殖，还可以用根、茎、叶等器官繁殖。接下来，利用植物的“分身术”，让学生亲自繁殖一种植物，学以致用，提高学生的动手能力和实际应用能力。第三部分拓展活动，引导学生选用自己喜欢的植物进行繁殖，并及时记录表达探究成果，从而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣，并养成持之以恒的科学探究态度。【学生分析】植物和我们的生活有着密切的关系，处在城市的孩子，虽然家里有各种各样的观赏植物，对植物有一定的认识和了解，但一般没有细致的观察，更谈不上对植物的系统研究，但是小学生对周围的事物有着强烈好奇心和探究欲望，而且三年级的小学生对科学学习有了一定的基础，具备了一定的科学探究能力，能够较好地进行查阅资料，动手操作，观察实验，整理表达信息，这
话．入1导[PPT 3出
示]柳树林图片。俗话说
：“无心插柳柳成荫。”同学们知道它是什么意思吗？2.学生
回答，教师点评。3.教
师总结：这句俗语的意思是：只要折下柳枝插在土里，便会生根发芽，长出新的柳树
，这就是所谓.4植物的“分身术”。[PPT 4出
示]植物的“分身术”。教
师过渡及总结：刚才我们了解的是柳树繁殖后代的方法，很多植物都有自己的绝招，事实上，
很多植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式进行繁殖。今天我们就来学习植物的“分身术”。
二、探究活动：了解植物繁殖的方式。1.[PPT 5出
示]月季、红薯、马铃薯、落地生根的图片。2.[PPT 6出
示]问题：这些植物是怎样繁殖的？课下同学们搜集了一些资料，请同学们在小组中
流交、探讨课前搜集关有的植物繁殖方式的资料并，把交流的结果填写记在录表上。[PPT 7出
示]记录表，教师巡视。 3.小组
汇报交流的结果，教师根据学生的回答在黑板上整理板.4书。[PPT 8、9、10出
示]下面我们通过观看月季、红薯、马铃薯、落地生根的繁殖视频
。进一步115.[PPT 了解它们的繁殖方式。、12、13出
示] 月季、红薯、落地生根的繁殖的图片。学生根
据视频内容尝试说出植物繁殖的方式方法（学生也可以看着图片描述）。教
师总结：我们过通收集，料资交流汇报，知道以植物除了用种了繁殖子外的还有些植物是用自己，根、茎、叶来繁殖的，分
别叫繁繁殖、茎繁殖、叶根殖。植物可以用扦插压条
等方法6.繁殖。[PPT 14出
示]问题：还有哪T7.[PP些植物是用根、茎、叶繁殖的？ 15、16、17出
示]根繁殖、茎繁殖、叶繁殖的一些植物图片8。.[PPT 18出
示] 做繁殖植物的实验。用自己
带来的植物，尝试9.进行繁殖植物实验。[PPT 19出
示] 实验指 导。 10.学生动手实验，教
师巡视。11.学生
汇报与交流。三、总
结收获1.[PPT 20出
示]问题：通过这节课的学习，你有什么收获？
【教学过程】一、谈
收获，教师适当补充展四、拓。活动[PPT 21出
]请示选家里在择一棵自己特别时欢的植物喜让它“分身”，并及，做手好记录可用家长，
机每隔一段时间拍照，繁殖成活后把它搬过来，介绍一下你的研究成果让
大家共同分享你的劳动成果。【板
书设计】14.植物的“分身术”茎繁殖：月季
扦插、嫁接根繁殖：
红薯叶繁殖：
落录【记地生根表】植物
方称繁殖后代的名法繁殖所部植物的用位月季红薯马铃薯落
地生根
学生谈
目标】科学
概念目标 1.：有的植物不用种子也可以繁殖后代。2.植物可以用根、茎、叶繁殖后代。3.植物繁殖的方
法有扦插、压条等。科学探究
目标1.：能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。2.能通过实践操作体验，
会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。3.能够自
主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结值情感态度价果。观：1.认识到植物繁殖的方式是多种多样的。2.在
参与殖物繁植的学习研究中，体验创造生命的乐趣，懂得正确认识生命，尊重生命，珍惜生命。科学、
技术、环会与社境目标：体
会到科学技术能让生命更加多姿多彩。【重
难 点】知道
，物繁殖的方式是多种多样的，并通过实践植会的用营繁殖方养法一殖繁株植物。自
主设计植物繁殖的观察实验，并把它付诸于准【器材行动。备】学生准备：多
肉植物、月季枝条、花盆、营养土、喷水壶、小刀、资料卡。教
师准备：课件、记录表。
14.《植物的“分身术”》教学设计【教材分析】《植物的“分身术”》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《植物的生长》单元的第三课时。本课以 “有的植物不用种子也可以繁殖后代，它们是怎样繁殖后代的？”为问题导向，介绍了植物的营养繁殖。让学生通过本节课的学习不仅认识到植物繁殖方式的多样性，还通过亲身实践，在活动中体验到创造生命的乐趣。本课内容从认识到实践的设计，潜移默化的影响学生的生命价值观，让学生对生命的神奇有了更深入的认识，使学生懂得正确认识生命，尊重生命、珍惜生命。教材由三部分组成。第一部分活动准备，提出问题：有的植物不用种子也可以繁殖后代，它们是怎样繁殖后代的？并准备月季等材料进行繁殖。第二部分活动过程，教科书提供可以用根、茎、叶繁殖的一些植物，让学生对植物的营养繁殖有一个总的认识。发现植物除了用种子繁殖，还可以用根、茎、叶等器官繁殖。接下来，利用植物的“分身术”，让学生亲自繁殖一种植物，学以致用，提高学生的动手能力和实际应用能力。第三部分拓展活动，引导学生选用自己喜欢的植物进行繁殖，并及时记录表达探究成果，从而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣，并养成持之以恒的科学探究态度。【学生分析】植物和我们的生活有着密切的关系，处在城市的孩子，虽然家里有各种各样的观赏植物，对植物有一定的认识和了解，但一般没有细致的观察，更谈不上对植物的系统研究，但是小学生对周围的事物有着强烈好奇心和探究欲望，而且三年级的小学生对科学学习有了一定的基础，具备了一定的科学探究能力，能够较好地进行查阅资料，动手操作，观察实验，整理表达信息，这
话．入1导[PPT 3出
示]柳树林图片。俗话说
：“无心插柳柳成荫。”同学们知道它是什么意思吗？2.学生
回答，教师点评。3.教
师总结：这句俗语的意思是：只要折下柳枝插在土里，便会生根发芽，长出新的柳树
，这就是所谓.4植物的“分身术”。[PPT 4出
示]植物的“分身术”。教
师过渡及总结：刚才我们了解的是柳树繁殖后代的方法，很多植物都有自己的绝招，事实上，
很多植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式进行繁殖。今天我们就来学习植物的“分身术”。
二、探究活动：了解植物繁殖的方式。1.[PPT 5出
示]月季、红薯、马铃薯、落地生根的图片。2.[PPT 6出
示]问题：这些植物是怎样繁殖的？课下同学们搜集了一些资料，请同学们在小组中
流交、探讨课前搜集关有的植物繁殖方式的资料并，把交流的结果填写记在录表上。[PPT 7出
示]记录表，教师巡视。 3.小组
汇报交流的结果，教师根据学生的回答在黑板上整理板.4书。[PPT 8、9、10出
示]下面我们通过观看月季、红薯、马铃薯、落地生根的繁殖视频
。进一步115.[PPT 了解它们的繁殖方式。、12、13出
示] 月季、红薯、落地生根的繁殖的图片。学生根
据视频内容尝试说出植物繁殖的方式方法（学生也可以看着图片描述）。教
师总结：我们过通收集，料资交流汇报，知道以植物除了用种了繁殖子外的还有些植物是用自己，根、茎、叶来繁殖的，分
别叫繁繁殖、茎繁殖、叶根殖。植物可以用扦插压条
等方法6.繁殖。[PPT 14出
示]问题：还有哪T7.[PP些植物是用根、茎、叶繁殖的？ 15、16、17出
示]根繁殖、茎繁殖、叶繁殖的一些植物图片8。.[PPT 18出
示] 做繁殖植物的实验。用自己
带来的植物，尝试9.进行繁殖植物实验。[PPT 19出
示] 实验指 导。 10.学生动手实验，教
师巡视。11.学生
汇报与交流。三、总
结收获1.[PPT 20出
示]问题：通过这节课的学习，你有什么收获？
【教学过程】一、谈
收获，教师适当补充展四、拓。活动[PPT 21出
]请示选家里在择一棵自己特别时欢的植物喜让它“分身”，并及，做手好记录可用家长，
机每隔一段时间拍照，繁殖成活后把它搬过来，介绍一下你的研究成果让
大家共同分享你的劳动成果。【板
书设计】14.植物的“分身术”茎繁殖：月季
扦插、嫁接根繁殖：
红薯叶繁殖：
落录【记地生根表】植物
方称繁殖后代的名法繁殖所部植物的用位月季红薯马铃薯落
地生根
学生谈
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